就有媽咪帶著警示意味的口吻說：贏在起跑點,輸在終點

”不學才藝 ”又怕孩子未來是否有足夠能力面對國際村並且和同為中國人的廣大族群競爭?

有的小孩,父母問他/她對什麼有興趣?要不要學這個?要不要學那個?

他/她通通回答：不要!

有的小孩逆來順受一併接收父母的安排

還有些小孩在父母安排之外,仍要求要學這個或那個

那天,學校親師會,散會後幾個家長閒聊

大家正在討論孩子的學習課題

其中一位媽媽很反對孩子太早學英文,認為應當先在中低年級將中文底子打好

中文扎實後學其他語文就更得心應手

有一位媽媽認為學音樂的金援工程太浩大,怕是一筆負擔

另一位媽媽則認為孩子不用學有的沒的,能快樂成長就已經很幸福了

想想,眾父母所相信的信念 ; 所擔憂的煩腦都是各成一派不無道理

家中有一個孩子和有兩個孩子(以上)的家庭經驗與感受也會大有不同

用在老大身上的方法或許就不適用在老二身上

發現給老大的安排不夠妥切,會在老二時加以修正

但這也不是絕對的

常常還是在自認為最有把握時做錯決定

我常想,孩子在自主力、判斷力都需要仰賴大人的那當刻

不知道我們大人是否都做對了? 也都幫孩子做出了最適切的決定?

畢竟,大人加諸於小孩身上的一切通常都有自己濃濃的價值觀和主觀攪和其中

我們也因為孩子的一個腳步一個印記,不停地反省過程;不停地修正自己

我老是覺得一脫拉庫的專家意見和輿論傳播給父母們太多壓力了

多數父母都了解 ”快樂成長 ”的意涵

但也背負著自己的成長經驗在教養著下一代

有時候急於傳道闡述自己尊崇的教育理念時

不妨靜下心多了解一下對方的家庭背景和孩子的氣質個性

一味地只認為自己的教育/養觀是最正確的

可能會讓自己無法真正敞開心胸吸取別人珍貴的教養經驗呢!