世界的幸福笑靨

淺談文化、教養、英語學習與兒童文學

吳佳美著

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目次

前言

致謝

第一部

導論

第一章    語言的進化和深層藝術 — 兒童文學魅力

第二章    為什麼要說英語、學英文？— 語言與文化迷思

第三章    望子成龍 望女成鳳— 父母期盼與教養

第四章    突破與再造—  想像力、創造力、執行力

第五章    社會價值觀 — 政府與媒體運作

第六章    兒童文學與國家實力 — 天文、史地、科技、 醫療、人文、建築、藝術、哲學

第七章    世界的幸福笑靨 — 兒童文學文藝復興運動

第二部

實務操作

第一章      家庭篇 — 親子互動魔力

第二章       學校篇 —  教室經營與校園活動

第三章       社會篇 — 社區經營與閱讀推廣

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前言

        在2003年台北民權西路靠近機場的人行道上，可以輕易瞧見位在東南亞旅行社樓上的麥克兒童原文書店。當時，因工作的關係經常路過此地，心想，還有甚麼樣的活動可以充實自己，並且打從心底開懷，同時貼近內心思維並感到幸福的事？或許答案就在這裡吧。當陽光透過雲層灑進二樓玻璃窗時，我的腳步已情不自禁地朝樓梯方向邁進，也因著這樣的緣分開啟了推廣童書閱讀的講師生涯……

        「你一定很喜歡小孩，對不對？」每每和旁人分享在書店與孩子們的互動情況時，聽著我的經驗分享以及流露出的愉悅神情，大夥兒總是會如此下結論。「是啊，這真的是一股力量，遠遠超乎我所預料的境界。」快速逡巡著腦海裡許多小臉的畫面，或是燦爛的笑容，或是沮喪的臉龐，或是生氣的面孔，或是困惑的表情，我也總是會如此回應著。耐心、毅力、恆心與熱誠包覆著理想、回饋與學習的心情，或許，正是這些因子不斷滋養著這份能量，我才有如此的尊榮能和身旁的人一起共享這份幸福。

        話題更深入時，大家所共有的疑問便紛紛湧入……

        「說故事和兒童文學有甚麼關係？」「甚麼是兒童文學？是給孩子看的故事書嗎？」「這聽起來似乎不是所有人都知道的領域，為什麼你會選擇兒童文學？」「兒童文學和教養有關連嗎？可以運用在教育的層面嗎？」「兒童文學和文化以及藝術如何連結？」「如何從兒童文學探討國家發展？」

        面對接踵而至的問題，並且必須在有限時間內滿足所有回應的情況，我選擇了簡單的陳述。「因為我喜歡和孩子相處，也熱愛文學。開始收集資料得知兒童文學這門學問時，便如獲至寶般地投入，且愈發喜愛。當研究的越多，即發現兒童文學所涉及和應用的範疇竟是如此廣闊，舉凡天文、史地、科技、醫療、人文、建築、藝術、哲學等等，皆可納入。」或是點頭，或是若有所思，或是疑惑，或是認同，不論是否對兒童文學有更多的認識與了解，親友與同好們總在我的一番解釋後，給予更多的支持與祝福。

        倫敦羅漢普頓大學的圖書館、西雅圖華盛頓大學圖書館一樓的閱覽室、洛杉磯加州大學研究圖書館的五樓，以及台東兒童文學研究所的藏書，對兒童文學作品、史料及相關文獻收集愈多，則方知學海無涯。兒童文學所涉及的廣度與深度，更是屢屢令人驚艷。心中滿滿的感動與激昂也促成了提筆寫此書的緣分，秉著與世界交流與分享的真誠，願此份幸福笑靨能溫暖各地的每顆心。

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為什麼要說英語、學英文？ -- 語言與文化迷思

當世界能溝通無礙，人類的凝聚力即能克服困境。

當國際語言在各國受到重視，同理心便於焉而生，

於是，戰亂減少，紛爭消彌，祥瑞之氣盈滿人心。

        在這本書裡要提的重點其實不是語言學習這件事，而是探討學習文學和文化的重要。倘若是抱著期待學習語言的心情，那或許這是一個很好的機會，讓自己重新釐清一些重要的概念。

    「請問唸英文故事的活動是在教英文的意思嗎？」如果可以，我真心希望所有故事皆能以當地語言來呈現在地文化的方式展現。「語言學習自然有其成效，但不會是兒童文學的唯一角色，因為這是文學與文化學習的過程中，所自然產出的效能之一。」語言習得是基本功，也是建構溝通橋樑的開始，而既然是溝通，在人類多達數千種繁複的語言裡，能統一規範出國際語言來串連世界會是在許多場合中傳遞各地語言文化思想以及資訊的有效媒介。國際語言之必要地位和重要性，已是不容小覷。而現今國際語言的趨勢導向是英語，為此，許多母語為非英語地區之民眾，展開了聽說英語和讀寫英文的課程學習，台灣民眾普遍稱之為「英語學習」或「英文學習」，然而對其名稱認知亦是有限。

        到底是「英語學習」還是「英文學習」？這不是都一樣嗎？有什麼分別嗎？需要如此講究嗎？的確有分別，說語言，讀文字，「語」為聽說和「文」的讀寫自是不同。因此標題為「為什麼要說英語、學英文？」當是恰當用法。其實，這個章節應改為「為什麼要說國際語言、學國際語文？」會更切題，畢竟未來的國際語言或許將會是以另一種語言方式呈現。「為什麼要說國際語言？」的標題，可以避免在時代變遷下，國際語言更換的窘境。然而，這樣做的風險是大家的視線不會立刻觸及到「英語」字樣，也就不會在「現今」有「英語」需求的第一時間立即翻開這本書！而避免這樣的風險，同時闡述重要且必要觀念的權宜之計，把標題改為「為什麼要說英語、學英文？」顯然是能達到在第一時間抓住需求視線的效果，也避免民眾錯失閱讀此書的機會。如果閱讀至此，您能豁然開朗並堅持下去讀完這整本書，我們踏下的幸福腳步將又多了些。