在台灣念小學和中學的時候，音樂課是我最喜歡的科目之一，許多以前唱過的歌曲至今都還在腦子?。小學?唱的大部分是兒歌，像“造飛機”、“農家好”、“小蜜蜂”等等。也有民謠歌曲像“採蓮謠”、“茉莉花”等。印象?頭倒是沒唱過台灣民謠，很是可惜。

到了中學，唱的歌曲就更加豐富了。我們唱了許多藝術歌曲，像黃自寫的“天倫歌”、“踏雪尋梅”、“玫瑰三願”，黃友棣寫的“問鶯燕”、“杜鵑花”、“中秋怨”，李中和寫的“白雲故鄉”，勞景賢的“五月?薔薇處處開”，劉雪厂的“紅豆詞”，趙元任的“叫我如何不想她”等等。真的是美不勝收。

念台中一中的六年期間，也參加了學校的合唱團，唱的歌曲就更多了，現在還記得的，像“旗正飄飄”、“西湖”、“滿江紅”、“再見吧我的故鄉”等。

我們唱過的歌曲當中，有一些明顯的是外國歌曲編了中文歌詞，像“羅莽湖畔”、“冬天不久留”、“夏日最後玫瑰”和“菩提樹”等。有一些歌曲，因爲在中學開始接觸西洋古典音樂的關係，知道是從古典音樂的旋律或是歌劇中的歌曲改變過來，像“夏天?過海洋”、“遊子吟”。

另外有一些很好聽歌曲，不知誰是作曲家，但是因爲中文歌詞極其古典，從前還以爲是中國的古曲。例如李叔同填詞的“送別”，“春遊”等。

最近的二十年，拜網際網路的方便，查資料容易得多，才驀然發現，中小學時代的許多歌曲原來來自西方，而且許多是經過了日本輾轉傳到台灣的。

為什麼要經過了日本輾轉傳到台灣呢，這可要從明治維新說起了。原來日本在明治維新以後，勵精圖治，連在文化上也要吸收西方文化的長處。明治5年（1872）頒佈了現代教育制度，音樂教育也包括在内。1877年東京女子師範學校（今天御茶水女子大學的前身，御茶水是地名）的附屬幼稚園開始唱歌教育，是日本現代音樂教育的濫觴。日本的文部省（教育部）也開始向日本的作曲家徵求西式的音樂作品，在1910年發表了第一套“尋常小学読本唱歌”，其中除了日本傳統的兒歌和民謠之外，還有日本作曲家應徵文部省寫作的洋式歌曲，以及從西方歌曲中填上了日文歌詞的許多歌曲。這些歌曲很快得到正面的回應，在民間傳唱開來。

李叔同從1905年到1910年在日本留學，剛好接觸了許多傳到日本的西洋音樂，回到中國以後，他把他們填上了極富詩意的詞，造就了許多流傳至今的名歌。

但是根據賴美鈴和劉麟玉教授的研究，更多的西洋歌曲是因爲台灣受日本統治的關係而傳來的。台灣總督府在1905年 編了唱歌教授細目，1910年出版了公學校唱歌集。光復以後，這些音樂教材以及培養的音樂師資成了台灣中小學音樂教育的基礎。當然，日文歌詞改成了中文歌詞是必然的事。可惜在由西洋歌變成東洋歌以及日文歌編成中文歌的過程當中，有些原來曲子的作曲家、歌名和歌詞喪失了，造成了一個斷層的現象，讓三、四年級生在懷念過去的歌曲之餘，卻找不到這些歌曲的源頭。

這個夏天，在心境潛沉的期間，因爲一位網路上的好友決定從城邦?抽身休息，而寫了一篇文章送她。這篇文章涉獵到一首中學時代喜愛的歌曲《秋曉》，而這首歌就是由愛爾蘭民謠改編過來的。有了這個起頭以後，引發了尋找其他歌曲源頭的好奇心，又陸陸續續找到了《依然在我心深處》，《秋聲》等等歌曲的資料，來和大家分享。

我的希望，是每篇文章中以從前唱的中文歌詞開始，追溯到原來歌曲的作曲家、作詞家。把原來的歌詞以及音樂錄音貼出來，如果能找到日文的版本，也一併貼出。

目前計劃的歌曲有以下的這些，如果你有什麼建議，請告訴我，有什麼資訊也請提供給我。如果你知道這些資訊已經存在，更務必告訴我，這樣我就不用費心再花時間了。

依然在我心深處
夏天?過海洋
憶兒時
秋聲
秋曉
送別
遊子吟
青青校樹
甜蜜的家庭
賣花女
羅莽湖畔
冬天不久留
夏日最後玫瑰
菩提樹

又及：附上的這個音樂是歌劇《瑪莎》（Martha）?的抒情曲，主要的旋律也被改編成中學的歌曲，不過我只知道開始的歌詞是“天初曉 起身早 餐餐麥飯…”,以後的就不記得了。如果你知道，請告訴我好嗎，先謝了。

以下的歌曲是網友們提出的，謝謝，請繼續提供，不知道歌名的，有片斷歌詞也沒關係。

歸來吧，蘇蘭多（Apple）
催眠曲（Apple）
遠足（∮sabrina∮）
野玫瑰（黑娃）
老漁翁（黑娃）
鱒魚（黑娃）
美麗的夢仙（黑娃）
念故鄉（黑娃）
山腰上的家（黑娃）
快樂頌（黑娃）
荒城之月（黑娃）
秋柳（霈青）
快樂地向前走（GigglyFish）
靜夜星空（∮sabrina∮）
阿頓河（耀星/Apple Blossom）
春野（曡曡青山含碧）（耀星）
離鄉（幽靜的園裡）（Eddie）

《瑪莎》（M'Appari (Ach So Fromm)