「思想貓兒童文學講座」迴響 

3月24日上午(9:30~11:30)舉辦的「思想貓兒童文學講座」，由林芳萍老師主講「有聲有色的兒歌如何豐富孩子的語文與生活」並邀請知名兒童文學家馬景賢老師，知名藝術家趙國宗老師，以及繪本插畫家貝果老師出席，內容精采，請看現場迴響報導。

4月28日上午(9:30~11:30)還有一場由林芳萍老師主講的「會動的風景~談遊記散文《聽！水在唱歌》裡的人物寫作」，歡迎免費報名參加。...(更多資料)

〈最深情的文字－－林芳萍的兒歌欣賞〉

文/洪子涵

很久以前，我曾接過一個班，全是幼稚園大班剛畢業的孩子，那時他們的注音符號還有些不清楚，課程剛開始的時候，每次我都印一首兒歌，讓他們帶回去念，在短短的兒歌中分辨ㄢ和ㄤ，ㄥ和ㄣ……這便是我對兒歌的初印象，後來，沒再帶那麼小的孩子，那本小小的兒歌集，也被收在書櫃中的一角了。

書櫃上還有兩本很溫馨的散文書，《走進弟弟山》和《屋簷上的祕密》。成為教師的第一年，主任便大力推薦這兩本書，林芳萍這個名字，也成為我踏入兒童文學的初認識。

一進門，就看見許多人都來了。美麗的林芳萍老師、帥氣的貝果老師還有慈祥的「馬伯伯」──馬景賢先生。我一看見「馬伯」，立刻湊上前去，在他耳朵旁邊說：「我有看您的《驢打滾兒王二》喔！我覺得您寫出了一個時代，讀到哭了呢。」馬伯的外省口音軟柔軟柔的，說：「那一系列的還有《小英雄當小兵》、《小英雄與老郵差》，妳有看『歲月的故事』嗎？」我馬上反應過來：「是『光陰的故事』嗎？」他老人家忙不迭的點頭：「對對對……我兒子在裡面啊！」「是誰啊？」「拍雄啊……」我和同事大叫出聲：「馮──拍──雄！」

這一堂課，是由林芳萍老師來介紹兒歌的世界，對兒歌瞭解少得可憐的我，第一個接觸到的名詞是「單音節」、「多音節」，當「多音節」的詞彙設計開啟了孩子稚嫩的嗓音，在輕重音中感受到語言的特性，如：「防空洞」、「臺北市」、「糖果店」、「那根刺」、「受不了」，老師還以她創作的〈運動會〉為例，邀我們站起身，在「小蛇扭扭腰」、「兔子蹦蹦跳」、「小蟲動一動」中，更發現到兒歌的動感與可帶動性。

兒歌，也可以是很古典的。林芳萍老師有中文系的背景，她的〈綠池塘〉便展現出了中國語言的溫柔。

兒歌，也可以是狀聲的。〈月臺〉這一首兒歌，運用了注音符號中四聲的高低起伏，呈現出火車「起恰」、「起恰」的韻律，在一次又一次的朗讀中，越能讀出其中的興味……

芳萍老師唱作俱佳，在她的帶領下，彷彿開了一扇又一扇兒歌的窗，我只能張著嘴巴，像個走進大觀園的劉姥姥，每一首兒歌都是驚奇，讓我訝異於中國文字的精彩，可以勾勒畫面、可以啟動聯想、可以誦出趣味、可以帶動肢體、可以體會人生……這麼美的語文世界，多麼適合成為孩子第一次認識文字的方式，在兒歌中識字、認識大自然、認識小動物、認識自己、認識這個新鮮的世界！

兒歌，也是會讓人眼熱的……當馬伯用他軟柔的口音唱出了這一首兒歌，《媽媽的手》，我看著他張著口，一字一句，緩緩地唱著，深埋在心深處那一塊屬於情感，在擁擠忙碌的生活、成長的洪流中不知不覺而荒硬的田地，馬伯的歌聲竟像水一般迅速滋潤著，滿溢出了眼眶，我忍不住低下頭哭了，這才明白，原來最深情的，藏在最淺白的文字裡。

「夜深深，靜悄悄，
媽媽抱，媽媽搖。
抱得孩兒大，
搖得媽媽老，
啊──
媽媽的手。」

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