民生報少年兒童叢書閱讀心得寫作比賽得獎作品

本文榮獲國中組第一名

《一朵雲》讀後感(作者/陳宣方 /七年級)

書名：一朵雲/作者：喬傳藻/出版社：民生報

一開始，老師發下了這一本書，以為《一朵雲》指的是天空中雲的故事，後來才知道『一朵雲』其實是指一個很偏遠的村莊，裡面不但有些趣事，更教了我一些做人處事、惜物等觀念，讓我對這一本書愛不釋手。

每一篇裡面都有特別的深意要告訴我們，而最令我印象深刻的是「打架」。這篇讓我知道了惜物、尊師，他們因為害怕老師知道了會不教他們，而特別爬上山去打架；又因為懂得珍惜物品，而寧願傷了皮肉也不要讓別人把衣服抓破。這讓我想起以前一位同學。她家境貧困，功課也不怎麼好，但她努力想要做到最好，最令人敬佩的是，不論是什麼物品，她都好好的珍惜，東西用久了會髒、會破，但拿在她手中的物品都像是新買的一樣，一點傷痕也沒有。她很尊敬師長，任何事都會尊重師長和別人的意見，絕對不與別人頂嘴，所以她的人緣很好。

「造句」這篇是用「胞衣之地」來告訴我們，每當我們遇到不懂的詞時，就應該查清楚詞的意思，才不會讓糗事發生在自己身上。我也曾經發生過相同的糗事。大概在二年級時，老師當場要我們用「人山人海」造一個句子，當時的我不知道什麼意思，忘了帶字典，又不好意思跟別人借，所以就隨便造一個句子：「我的衣櫃中有人山人海的衣服。」我當場被同學取笑，覺得很尷尬，卻又不知道該如何是好，就讓糗事這樣發生了，現在想起來還覺得好笑。

在「拔刺歌」裡面我看到他們的勇敢，更看到了他們的熱心，我該向他們好好學習。我曾經被竹筷子刺到肉裡，那時候，我的眼眶含著淚，勇敢的把刺到肉裡的竹刺拿出來。我很幸運，因為在我的印象中，有一位朋友在寫字時，被筆芯插到手心裡，但因為插太深了不敢拿出來，筆芯就一直留在手中，後來聽說她請醫生幫她取出筆芯，我曾問她：「痛嗎？」她也只能說：「不會啦！」那次的經驗讓我印象深刻。

還有一篇「山上有竹」，讓我知道了「一朵雲」山村裡的孩子們是多麼希望有老師來教書，而正在讀書的我們有了老師的教導，卻一點也不好好珍惜。在學校我發現大家都對體育老師不滿，認為老師是故意找我們的麻煩，純粹想害我們疲累，卻從來沒想過老師對我們兇是為我們好，希望我們成材；老師罵我們，也許是我們做錯該反省，也許是老師心情不好，我們該體諒。雖然畢業了，但老師的諄諄教誨，我都牢牢記在心中。

「一朵雲」是一本好書，因為它讓我知道了做人的基本道理，因為它我更懂事了。從書中我也看到了「一朵雲」的孩子們的天真無邪，讓我更加珍惜眼前所擁有的。

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本文榮獲國中組第二名

   「二郎橋那個野丫頭」讀後感(作者/張韵 /八年級)

書名：二郎橋那個野丫頭/作者：桂文亞/出版社：民生報

孩童的喜、怒、哀、樂充斥在這本書中。面對生離死別，孩子單純的心超脫了事物的表層，進而敏銳地深入它的本質，對於人、事、物的觀點，不侷限於表象，對此，我也心有戚戚焉。

正義需要有勇氣當後盾。在「雪山馬蘭」這篇，敘述作者的一名患有疾病的同學雪山馬蘭，她藉由火爆的脾氣武裝自己，隱藏虛弱的一面。受她壞脾氣橫掃的同學，趁她發病時報復，作者幾度想要拔刀相助，但遲遲猶豫不決，結果雪山馬蘭退學了。這是個在正邪中拔河的故事。我的同學貞亦是如此，由於個性怪誕的緣故，被全班當成異類，加以辱罵、嘲笑，像是個被逼上絕路的孤獨劍士，而我由旁觀者化為她手中的盾，抵抗一波波的攻擊。或許是意識到自己的惡劣，他們終於收兵，貞也得到了寧靜。看了這篇故事，不由得想起，我也曾那樣躊躇，今後我將更有勇氣為正義發聲。

他人送你禮物時，你會不會有「他到底居何心」這種念頭？然而說不定，對方只是由衷的希望你會歡喜。在「老師的小貝貝」中，作者覺得奶粉可以給老師和她的貝比帶來快樂，老師卻認為是蓄意的巴結而將這份心意否定了，殊不知心灰意冷的作者作何感想？大人看盡社會的爾虞我詐，早已將孩童的天真瀾漫淡忘，竟將其聯想成阿諛奉承的卑鄙手段，孩子的悲痛反映了現實的殘酷，使我對人與人之間強烈的防衛心理，感到痛心與無奈。

自己無垠的遐想總是比實際來得更加有趣，「二郎橋那個野丫頭」就是告訴我們這個真理。孩子們運用想像力，將一枝枝竹帚幻成一把把鋒利的劍，相互比劃著玩騎馬打仗。作者突發奇想，到店鋪購買一支寶劍，希望能將敵人打得落花流水，但對方卻認為「真」劍碾裂了原本自由幻想的世界，而將她們趕出遊戲。其實沉浸在自娛娛人的快樂才是遊戲的本質，沒有實質的道具又何妨？實物侷限了思想，在別人眼中竹帚僅是竹帚，但對於想像中的孩子，那可是碧血劍和汗血寶馬呢！許多事情也是如此，真心的相信會將一切轉化為自己所冀望的模樣，並給予我們極大的幸福。

「不懂兒童的人，才會說兒童像天使。記性不好的人，才會說童年是甜蜜無憂。」作者桂文亞女土將兒童的心靈感受刻畫得生動活潑，由於孩子是用單純縝密的眼光窺視複雜的社會，得到的感觸遠比大人來得更加強烈；我也曾因媽媽袒護弟弟而委曲掉淚，為了糖果和同學爭鬥不休……

這本書喚起我早已封在心底的兒時記憶，它們像幻燈片般，靈活的在我腦海放映，久久沒有停歇。

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本文榮獲國中組第三名

  「再見天人菊」讀後感(作者/ 陳育綾 /八年級)

書名：再見天人菊/作者：李潼/出版社：民生報

相信在每個人內心深處都有一份最深的記憶，有的快樂、有的悲傷，有的則是悲喜交集。而「再見天人菊」一書中，主角陳亦雄的回憶則是快樂中夾雜著一絲感傷，將我帶入亦喜亦悵的情境裡。

其中最令我難以忘懷的是「我就是那個大壞蛋」這個章節。主角是綽號叫「眼鏡」的陳亦雄，因為氣不過地理老師對澎湖的批評，而公然在課堂上和老師頂嘴。這篇文章給我的啟示在於：一個人不能因為生活比別人富裕而驕傲，真正值得驕傲的是你的知識與見解比人豐富。如同古人所說的：「窮人因書而富，富人因書而貴。」更提醒我要時時充實自己的學問。

還有「陶土裡的雜質要篩掉」也是令我印象深刻的。在這個章節裡，陶土老師「姐夫」以「陶土裡的雜質要篩掉，要不，在塑陶的過程中，常常會刺到自己，常會傷到別人。」這句話來暗喻讀者：一個人的「雜質」若不「篩掉」，到頭來，不但害了別人，也會傷害了自己。舉例來說：一個經常口出惡言的人，時常因為不經意的一句話，而刺傷別人的心，最後，他的這些言行舉止很可能反過來刺傷了自己。所以「戒除」惡習是每個人必修的一門學問。

第九章的「順其自然才是圓滿」，姐夫說了一句寓意深遠的話--「順其自然最好，太刻意強求，反而不能圓滿。」這給了我很大的啟發。在日常生活中，不論是待人，或是處事，都應該「順其自然」，因為刻意的強求可能會造成反效果。像是書中的陳亦雄，他嘗試著要把摔碎了的鏤空筆筒黏回原樣，但是摔破了是已經無法挽回的事實，所以姐夫就告訴他要「順其自然」。這也同時暗示了姐夫和姐姐間的感情，何必刻意強求，苦戀一支花？人與人之間的情感何嘗不是如此呢？如果人們都能了解這句話的寓意，社會上就會少許多的怨女、怨男。

在最後一章「別上返鄉的勳章」，主角重新回到現實，他回到了他二十年前的母校與老友相聚，也別上了姐夫親手做的天人菊陶瓷胸針，讓他的心裡頓時百感交集，年少的種種回憶一一浮現在腦海中，坡地上天人菊依舊，空氣中彷彿飄著當年的歡笑；石老石古石依然矗立，工作室中彷彿又傳來陣陣陶土香。鹹鹹的井水、凜冽的東北風，在風中搖曳的天人菊、滿是瘡孔的石老石古石，無處不記憶著他們的笑、他們的淚。他們從小在這裡生根、成長，無論水是多麼的難喝，土地是多麼的貧瘠，這裡永遠是他們的家鄉。「月是故鄉的圓，水是故鄉的甜」，充分刻畫出家鄉的意義。

   「再見天人菊」描寫的是主角年少時在澎湖最深的一份記憶、一份憂喜摻半的記憶。這本書將開發中的澎湖以美麗的畫面和最真摯、樸實的情誼締造出一座文化島嶼，這是一本最令我難以忘懷的書！

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本文榮獲國中組佳作

《一個哭出來的故事》讀後感(作者/施元俊 /七年級)

書名：一個哭出來的故事/作者：張之路/出版社：民生報

   這本故事書的作者是張之路、畫圖的是吳鴻富。這一篇故事的名字是「在牛肚子裡的小旅行」作者的作品十分有趣，充滿想像力，和許多不可思議的事情。

    這篇小故事，是在說：「友情是一件很珍貴的事情，有可能為了救自己的好友而犧牲自己，或當好朋友有困難時會給他好的建議。」這樣才叫做真正的好朋友，而且還會分享自己的想法。

    看完這一篇故事，讓我感覺到這個作者真是個很棒的大作家，因為一看完這本書就知道原來這才是真正的友情。

    張之路所寫的童話作品具有相當好的品味，並且是較早將小說的手法和電影的手法引入童話創作的第一人，我很羨慕他有那麼好的頭腦，能寫出那麼精采的文章。

    童話故事需要想像。張之路作者的童話想像，除了在情節上流暢的轉換，還多了科學知識的背景，因此顯得和一般的書不一樣。

    還有幾篇張之路作者他寫的小故事，我很喜歡。像有一篇叫「一個老偵察員的告白」，第一段就開門見山，讓大家一看這篇文章就知道他的主題，這算是其中之一很好的寫作方法。

    像作者寫的「小螞蟻和衛生球」這篇文章並不是利用開門見山的方法來寫，而是前面先說明後面才寫出主題，看完這些文章我真是大吃一驚，原來有那麼多有趣的寫作方法。

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本文榮獲國中組佳作

《狼王夢》讀後感(作者/陳柔含 /九年級)

書名：狼王夢/作者：沈石溪/出版社：民生報

   為了實現牠和黑桑的「狼王夢」，咬死了自己的孩子，放棄自己的愛情，甚至是可以放棄自己的生命。

   本來把希望放在像長的像「黑桑」的黑仔身上，但卻因為疏忽，黑仔被金鵰貂走了，把希望放在次子「藍魂兒」上，卻因為人們的狡猾，他死了，後來把希望放在三子「雙毛」上，但卻被狼王咬死。紫嵐已經不知道還有誰可以替牠實現「狼王夢」了！

    本來就放棄愛情的牠，想找回愛情。但，現在卻是愛情放棄了牠。只剩下親情了！不過，之前對女兒不好，理所當然的也被親情放棄了。

    最初為了自己「狼王夢」而使用極端手法的牠，反而造成了反效果。被愛情、親情唾棄了，牠一無所有，但，到了死前的最後一刻，牠還是只想著「狼王夢」。

   我覺得現在的家長不是把孩子當成溫室的花朵呵護備至，就是把孩子送往補習班、請家教，總是讓孩子揹負沉重的壓力，這何嘗不是母狼紫嵐的「狼王夢」翻版？

    以愛為出發點的教育應該是站在子女的角度著想的吧！沒有人出生是毫無目的的，若是能適才適性，子女不一定要守著父母的窠臼而活，如果只為達成父母的期望，那樣的人生縱使順利到了終點了，仍是複製的贗品，究竟是母親的「狼王夢」還是子女的「狼王夢」界線不能含糊不清。

    我喜歡這本書最大的理由是它提醒了讀---強摘的瓜不甜，狼王寶座只有一個，得之我幸，不得我命，如果母狼能夠有王維觀獵的氣概「回首射貂處，千里暮雲平」回頭一看，也應雲淡風輕，得到高位不免高處不勝寒，還不如人間最平凡的親情，與孩子共享天倫之樂，不過一切皆已太遲。我想這是作者留下警世的伏筆吧！

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本文榮獲國中組佳作

《非法智慧》讀後感(作者/蕭益文 /七年級)

書名：非法智慧/作者：張之路/出版社：民生報

    令人感傷的結局，了不起的真摯友誼，盡在這本「非法智慧」中。書中的主角桑微，在一次意外中受傷而認識了陸羽，幾年後考入了陸羽就讀的夢九中學，卻發現他改名成梅山……種種離奇曲折十分生動精采，只能用膾炙人口來形容。

    這本書給了我許多啟示，其中最重要的兩個是：「有些東西我們有能力去做，但是我們不應該去做。」以及「朋友如果是知己，就有可能惠為了守護他而傷害自己。」人的慾望是無止盡的，不可小覷，但有些人卻為了一時利益而造成了慘痛的結局；雖然每個人都有知己，但是每個知己不一定值得我們守候、保護，到最後不但傷了自己，有可能傷了旁人。

    像我，有一個從幼稚園起就是要好朋友的人，到了國中才發現他常帶人去「泡」網咖，上課常撐不住睡著，還在全班自我介紹時說自己最滿意自己天天去網咖，我很想跟他絕交，但是他也有好的一面，只是我勸他別去網咖他不聽，我不想和他做朋友卻又很捨不得，但我也無可奈何！

    真摯的友誼我是有的，只不過大多數都是「異姓」同胞！別以為我有什麼企圖心，只是我比較喜歡和異姓同胞一起聊天，聽她們談心事而已。

    再談談人的慾望，人的慾望永遠無法滿足，多數人的生存意志，都是為了個人「利益」！想想為何二氧化碳增多，導致溫室效應？為何許多可愛的小生命就此滅種？為何地球由完美變成衰竭，甚至可能毀滅！一切的一切還不都是因為人的利益！？

    由「非法智慧」中，我希望一句話能點醒人類—有些東西我們有能力做，但我們不應該做。這本書高潮迭起，給人們很多啟示，我認為會被選上「好書大家讀」是理所當然、名符其實的呀！

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本文榮獲民生報少年兒童叢書閱讀心得寫作比賽國中組佳作

《再見天人菊》讀後感(作者/劉瀚文 /八年級)

書名：再見天人菊/作者：李潼/出版社：民生報

    再見天人菊，是作者李潼回憶國中時和六位志同道合的好友，加上二位熱忱、開朗的老師，一同在澎湖所發生的點點滴滴，有歡樂的、有驚奇的、也有憤怒的，當然也少不了離別的悲傷及不捨，他們互相約定，二十年後，還要回來相聚。

    「家」是避風港，是休息站，是心靈加油站，在「二十年後的約定」，文中描述作者坐在前往澎湖的船上，看著遠方的澎湖群島，海風微微拂過他的臉龐，使他想起「陶藝工作坊」的畢業典禮，那天晚上，大家圍在營火邊，看著滿空星斗，聽著姐夫提出約定，「二十年後的中秋夜，我們在這裡見面，我還會給來的人一份禮物。」他的回想被海浪打斷，一位老伯將他拉到一旁，怕他被海浪捲落，他笑著說自己也是本地人，老伯不信，問了些問題，結果通通答對，老伯伯拍掌大笑，又問：「你是回家過中秋的嗎？」作者肯定的回答：「是的，我回家了！」雖然家人早已離開澎湖，但在他心中，澎湖是他永遠的家。而「家」對我而言，只是可以讓我對那兒念念不忘的地方，都算是我的家。

    在「陶土裡的雜質要篩掉」這篇文章中，眼鏡一行七人又到了姐夫那做陶，但缺了英三和湘貞，他們知道，但都装作不知道。他們直接開始揉土，但因為篩土時沒有認真去做，因此其中藏了許多雜質，使大家揉得辛苦，後來葉英三他們出現，而他一來就不知道在氣什麼，不斷的無理取鬧，惹得大家很不高興，突然！葉英三的手被土中的玻璃刺到，鮮血猶如水龍頭般的湧出，姐夫趕緊幫他包紮，沒想到包紮好後，他又懷疑是誰暗中陷害他，又再次使大家對他反感。但姐夫在整個過程中卻一句話都沒說，有看不到他生氣的樣子，只說了一句話：「陶土裡的雜質要篩掉，要不，在塑陶的過程中，常會刺到自己，刺傷別人。」沒錯，塑陶就如同修身養性一般，如果沒有將雜質完全去掉，當他一但顯現出來，就容易帶來傷害，因此，如何使你的雜質消失，或使其失去效用，是我們需要學習的，畢竟，沒有人是完美的。

    約定，是大部分離別人都會提出來的，在本書的最後一章，作者回到二十年前約定的地點，赫然發現陶藝工作是外的營火，有七位少年坐在那，心想：這是我的幻覺嗎？原來，他們是新一屆的學生，正興高采烈的歡迎他的到來，過了二十年許多同學的樣貌、個性、行為舉止早已大有改變，唯有他們對陶藝工作室的感情，永久不變，依舊深厚，雖然當紅歌星阿潘沒能到來，但他在電視節目上，為他懷念的老師、同學獻唱了一首「再見天人菊」，他的心意令人感動，姐夫也送出了代表澎湖的陶瓷天人菊，而作者說他要親自送去佛光山，給多年不見的老同學，由這幾點來看，他們之間的情誼，真的無人能敵啊！

     「再見天人菊」這本書，描繪了豐富有趣的中學生活，珍貴的友誼，貫穿了這本書，令人難以忘懷，也讓讀完這本書的我，了解到友誼的力量，更讓我明白好的朋友可以改變一生，就好像「水能載舟，也能覆舟」的道理一般。

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本文榮獲國中組佳作

《再見天人菊》讀後感(作者/劉子瑄 /七年級)

書名：再見天人菊/作者：李潼/出版社：民生報

    每個人都有童年的回憶，不論是歡樂的、悲傷的，都是十分令人難忘的一段回憶吧？在「再見天人菊」這本書裡，作者就以生動的文字，描寫出童年所有的喜、怒、哀、樂，和自己「思鄉」的心情。

    第一章「還記得二十年前的約定嗎？」作者搭船回到故鄉，描寫風景和作者回到家鄉的心情，交疊而成，讓人不由得陶醉在美景之中，但是又被作者複雜的心情所感染，這又酸又甜的感覺，真不該如何形容。雖然我沒有離開家鄉的經驗，但是如果要我離開家鄉這麼久，又再度返鄉，那種心情，必定是五味雜陳吧？記得六下的畢業旅行，雖然只有兩天，但是第一次離開家人，感覺很新鮮，卻也很想家，家，還是最溫暖的；故鄉，永遠是最美好的，誰都不想會離開它。

    第六章「陶土裡的雜質要篩掉」告訴我們，做每件事要按部就班、腳踏實地、在文中敘述，同學們太急於捏陶土，沒有將雜質篩乾淨，就開始揉土，才會刺到手而受傷。我有一次上美術課，要製作布袋戲偶，戲偶的頭、手、腳是用紙黏土做，在沒噴亮光漆前容易碎裂，所以每天都要噴水，讓土保持濕潤，我覺得很煩，所以都沒做，當下禮拜再上美術課時，我那可憐的布袋戲偶，已經「體無完膚」了，唉！這就是投機取巧的後果！陶土有雜質，在我們人生中，有許多「雜質」存在，生活中，在不斷磨鍊之下，是不是這些雜質，也會被「挑」出來呢？我們不是陶土，不會有人幫我們將雜質挑出來，而是要靠自己，慢慢的去發掘、改進，讓雜質消失得無影無蹤。

    第七章「我可以再塑一個嗎？」姐夫因為葉英三不良的態度，而大發雷霆，但是，葉英三知錯能改，向老師道歉並有心改過，這是很令人敬佩的。有些人是需要大家特別關愛的，雖然如此，也並不代表他可以隨心所欲、自甘墮落，是要一顆上進的心，加上大家的關愛，才會出人頭地。五六年級時，班上有一位同學，他的父母分居，所以家裡所有大小事情，包括煮飯、洗碗、照顧弟弟……等，都由他照料；在學校，他總是精神不好，常打瞌睡，我們都很關心他，要他多休息，別累壞自己，六年級時，他比較不會打瞌睡了，大家都替他感到高興！因為他懂得照顧自己，不但得到了健康，和全班的肯定！這，不是比打架鬧事更好的選擇嗎？

    「再見天人菊」作者以巧妙、細膩的手法，深刻的描繪出自己的童年光景，也讓讀者領悟出許多人生的大道理，無論是姐夫的耐心，葉英三的莽撞，或是罔惜害羞的心，都讓人深深體會到他們豐富而精采的童年，和那永不熄滅的友誼之燈。這本書引領我明白，只要現在的我能認真的過每一天，一定能精采過我的一生。

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