【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】 2010.12.09 02:52 am 
 
偏鄉地區的學童教育資源不足，連幸福感也跟著弱勢。根據中國信託慈善基金會委託兒童福利聯盟文教基金會進行「二○一○年台灣兒童福祉城鄉差距調查」，台灣平均每二位偏鄉學童就有一人覺得別人的生活過得比自己好。

兒盟以「覺得別人的生活過得比自己好」為出發，參考聯合國家庭財富量表，調查發現，偏鄉孩童幸福感特別低，比率高達百分之五十一點六，高出都市學童百分之三十六點八許多，平均每兩個人就有一人不滿現況生活。

從家庭結構分析來看，這些偏鄉學童家庭背景多經濟弱勢，有二成學童無法準時繳交營養午餐錢、學雜費以及註冊費；隔代教養的比率是都市孩子的五點七倍；父母失業率更是都市孩童的三點五倍，平均每三位偏鄉孩子就有一人屬於經濟弱勢。

調查也發現，「宅童化」是城鄉地區同樣出現的特殊趨勢。超過五成的偏鄉學童周末留在家中幫忙家事、做生意或是家庭代工。都市孩童則超過六成，周末是待在家上網。

兒盟執行長王育敏指出，同樣是「宅」，但偏鄉學童幼年就必須負擔家中經濟，不僅易過度早熟，也減少了文化刺激機會。而都市孩童幾乎家家都有電腦，可藉上網獲取各種資訊。

家庭結構的貧困，使偏鄉學童對現況無法掌握，也就容易對未來失去希望。調查中一項「我的未來志向」，偏鄉學童未來工作第一名為「演藝人員」，而都市學童則是「自己當老闆」。

中信陳玉澤主任表示，志向差異顯現出，都市學童對自己未來較有掌握與規劃，偏鄉學童則期待機會改變命運，因為「演藝工作靠的是機會與突出的天賦」。

王育敏表示，偏鄉孩童在經濟弱勢以及缺乏各種生活體驗的機會下，因而產生「覺得自己幸福不如人」的感覺，對未來也較容易迷惘，若長期處於自卑的情緒，容易影響未來教育與學習。