中國時報2008.01.19高有智／專題報導
生態教學好地方 ▲台北縣永和社區大學的學程設計走入社區並參與公共事務，水噹噹土地關懷社在福和橋下經營的生態教育園區，就成了生態環境教學的好地方。（洪聖飛攝）
大人小孩一起來 ▲社大運動十年有成！圖為嘉義市社區大學成功復育台灣野百合，並自母株採得數萬顆種子，大人小孩一起參與。（本報資料照片/呂素麗攝）
永和福和橋下，曾經是垃圾掩埋場的都市廢棄之地，一群永和社區大學的學員在此經營生態園區，他們解放了知識，也解放了生活。社大運動發展十年來，每年全台灣有七十多所社大、十二萬人像這群學員一樣投入公共參與，他們耕耘現實中的荒土，也同時耕耘理想中的人生。
園區管理員潘增鑑曾經是房屋仲介，當初來到永和社大，原本只是想學手語等溝通技巧，希望能多交朋友，甚至找到新客戶。不過，社大的學習理念和參與社會的價值感動了他，他放棄了自己的事業，辭掉工作，關心生態溼地的議題，從對植物完全陌生的門外漢，目前卻是導覽專家，細心呵護園區的一草一木。
台灣已有七十多所社大
生態園區目前由永和社大的水噹噹大地關懷社負責維護與規畫，園區包括溼地生態池、香藥草區、有毒植物區還有種稻區，讓都市人有機會體驗稻田工作。
水噹噹社員們還配合社大課程，共同搶救新店溪畔即將滅絕的水生植物，在園區易地復育，也開放社區居民參與，成為中、永和小學的戶外教學場地。
這是永和社大的公共性社團活動，也是社大典型標榜的公共參與理念。永和社大特助周聖心指出，社大和一般成人教育機構不同，不僅是滿足個人學習需求，還要有公共參與的社團課程，建立公民社會。
陳永中原本是一家布商公司老闆，一度反對太太到社大上課學習，沒想到，最後等到自己跨進去社大校門，重新得到學習的樂趣，甚至鼓勵全家人投入，一家四口都參加社大活動。
陳永中說，他只有高職畢業，過去學校體罰等不愉快的求學經驗讓他厭惡學習，到了社大才重新找到學習的意義，也轉變人生價值觀，目前從職場退休，加入教育問題研究社關心社區教育問題，「這是我的生命第二春。」
每年十二萬人積極投入
社大運動由台大退休教授黃武雄在九○年代倡議，一九九八年國內第一間文山社大設立，隨後風起雲湧，蔓延全台，開始了十年的社大創校運動。社大目前在全台已經有七十餘所，另外有十三所原住民部落大學，人數也從文山社大草創的八百人到全台每學期約十二萬人，工作人員也有將近五百人，參與課程講師多達兩千人，為民間社會掀起一波成人學習的風潮。 在社大發展十年之際，社大人思考未來發展的方向，激起各界討論，社大內部對於爭取學位頒授與學分認定的爭論風潮又起，迄今還是沒有定論，但社大目前已經逐漸朝向區域議題整合。
社大全促會北區辦公室主任高茹萍說，各地社大條件與關懷面向各有不同，未來將發展跨區域議題結盟，目前北縣與基隆等地社大著重關心河川議題，桃竹苗則以客家文化為主，南部則開展志工社會議題。
鼓勵居民關心公共議題
社大全促會常務理事顧忠華指出，社大近來在環保、社造與地方文史等領域逐漸發展出成績，未來社大運動必須建立一套知識論述的體系「社大學」，甚至進一步發揚社大公民文化，鼓勵居民關心公共議題。
社大運動老將、台南社大校長林朝成則說，社大不同於一般成人機構，社大未來應與社會運動結合，透過草根行動的宣傳策略，並以社會議題的倡議與推動，形成社大學習氛圍，進而開創公民行動合作與對話，達到知識解放和建立公民社會。
他甚至建議，全國社大可以參考劍橋大學每年設定一到三個主題講座，跨學門跨領域深度講述，除可引領思潮，也可擴大社大人才資源與創意傳播。
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