很容易讓人聯想到台灣流行的「延畢」，但除了一些地方相似外，實質並不同。

工商時報 　2007.08.06

把學校當避風港 校漂族賴在校園 對社會說NO

李書良

    大陸的「校漂族」是一種特殊的生態群，這些年輕人從大學、專校畢業後，原本應該投入社會開始新的人生階段，然而因為升學不順、工作難找、對工作不滿意，或是對就業存有某種憂懼，他們於是選擇繼續留在校園，成為「校漂一族」。隨著「校漂族」人數不斷的壯大，已成為新的社會問題。

    有人一漂就是兩、三年

    每年六、七月份，正是中國大陸應屆大學畢業生奔赴工作崗位的時候，但有一部分畢業生卻依然不肯離開學校，他們就是時下流行的「校漂族」，而且有人一「漂」就是兩三年。

    對這些「校漂族」而言，儘管他們早已不是學生，但依舊在學校餐廳吃飯，到圖書館唸書，去操場踢球，在學校網咖上網……，過著和學生一樣的生活。雖然已經畢業，但基於各種原因，他們的生活重心繼續留在學校，利用學校資源而生存，所以被人稱為「校漂族」。

    幾年前，所謂的「校漂族」在大陸還是一個新興的名詞，現在卻為民眾耳熟能詳。在大陸高校擴招之後（類似台灣今天的廣設大學），大學生就業困境所催生出來的許多社會問題使「校漂族」現象備受社會學家和心理學家的關注。

    仔細分析「校漂族」這個群體，其實包含許多不同的組成份子。主要有為避開就業高峰、增加就業籌碼的「考試派」；求職不滿意或遇到困難、回校再謀出路的「不就業派」；坐吃家庭財富的「瀟灑派」，以及拿不到畢業證書、學位證書但又不願意離校的「圍城邊緣派」等群體。

    已經成為「校漂族元老」的小陳，二○○四年畢業於內蒙古農業大學。他說，畢業之後他很迷茫，不是找的工作與專業不合，就是付出與收入不成正比，本來打算創業，又苦於不了解市場動態、法律等知識，根本無法樹立自己的專業和信心。只好先在學校周圍待著，等待機會。

    小陳說：「身邊有很多同學和我一樣，由於理想失落，不得不留在大學繼續追夢，或準備考研究所，或等待就業機會。」

    留戀、逃避 都是原因

    浙江大學的「校漂族」小宋坦言，過去頂著名牌大學光環，自己對於找工作並不擔心，認為學長學姊那些傳奇式的就業經歷就是自己的未來。

    他說：「我原以為自己以後肯定會在大城市，做著一份高薪又輕鬆的工作。可是快畢業了才發現自己對於想找什麼樣的工作，自身有哪些優勢，企業需要怎樣的人才等與就業有關的資訊，竟是一無所知。」

    同樣「漂」於廣東外語外貿大學的方琴並不擔心工作和未來，只是因為留戀校園生活，加上家裡經濟條件好，她選擇留在學校。去年畢業的方琴看起來仍是一臉學生氣，用家裡給的錢在學校附近租了一間不錯的房子，繼續過著她熱愛的校園生活。

    至於廿六歲的趙軍，三年前畢業於廣州暨南大學，如今卻成了「漂」在華南理工大學的「異校人」。他表示，這幾年來換了很多工作，總是找不到滿意的，想想還是學校好，所以就搬回來住了。

    說起「校漂」的原因，趙軍的眼神有些落寞，「我不想在母校見到熟悉的老師，怕他們失望，也不想在師弟師妹（即學弟妹）面前抬不起頭，所以我選擇了華工而不是暨大。」

    大陸專家認為，「校漂族」的行為從心理層面上看，主要源於安全需要、依賴心理、逃避心理等原因，許多畢業生把「校漂」作為人生的緩衝期，他們選擇漂泊是為了尋找更好的人生起點，像這類「校漂」有一定的積極作用。但畢業生仍不該為了逃避社會壓力而把學校當成「避風港」，應要勇於克服困難。

    至於各學校對於「校漂族」的態度也不盡相同，其中一些學校採取積極措施，為他們建立資訊管理系統，按申請出國、復習考研、求職擇業等不同意向進行分類指導，以幫助他們早日結束「校漂」生活。