好友昨天來通電話，語氣甚為不樂。

她是一位老師，每遇選舉時，18％退休金問題總要被拿出來炒作，好像老師個個好吃懶做，一事無成，她欲辯無力的大感無奈，同事們同聲批判，看似十分團結合作，但是，遇上個人私利，又呈現一盤散沙，互相推擠，看在眼裡尤感不悅。

前提訴完，她才進入主題。

她從事教職十數年，一向盡責任份，行事低調，與同事維持淡水交情，不巴結上司，除了兼職責任辛苦的導師，其他好康的事情從來輪不到她，每年推舉「默默耕耘」的優良老師，也沒多少人給她關愛的眼神，一些會吵會叫的同事倒是輪了幾回，她心中不滿，也隱忍了事。

不知怎地，教務處突然把婚假老師的課排到她名下，有額外鐘點可賺，何樂而不為？她芳心暗喜，高高興興去兼課，還以為學校終於知道她的負責盡職，而以這方法給她實質的獎勵，這一向是學校排兼代課的原則。

待她把課上完才知道，這個班擁有全校知名問題學生數名，上課時目無尊長，吵鬧造事，任課老師莫不叫苦連天，大感頭痛。被排上的老師個個推之唯恐不及，誰還有興趣賺這種鐘點？原來她的雀屏中選，還是因為已無人可考慮下的結果。

她忍氣吞聲度完痛苦的兼課期，事過多時，突然又接到代課通知，而且一代就是一整個學期。她這回不再樂觀的自以為是善意的安排，拿到代課通知，稍微打聽，情況不比上回好到哪裡去。

這個班打從一年級就以負面消息多而聞名，導師年年換新，終究無法有太多改善。逼得該班某科已屆退休年齡的老師，以退休之名逃之夭夭，寒假徵來的代課老師，年輕充滿理想，但招架不了學生的惡意搗蛋，勉強上完兩星期的課，找個理由掛冠他去，餘留課程當然由校內老師兼任了。

她不想再當呆子，立即退回代課通知單，教務主任臉色發青，翻出聘書上的條文，質疑她的教學良知何在。她不甘示弱反擊：「我沒有教育良知，那前面的黃老師、陳老師，你又怎麼說？」

「什麼黃老師、陳老師？每個老師都有義務接受學校任何安排的職務，你在聘書上簽名時，難道都沒看後面的說明嗎？」

「主任，你別以為我不知道，這張代課單起碼被兩位老師拒絕才輪到我的，別人推得掉，為什麼我就得扯上教育良知的問題？」

「唉呀！拜託，這是責任分攤的問題。」主任的語氣明顯的趨於緩和：「你先代一個月，下個月再換其他老師，好不好？我知道這種額外課程很辛苦。」

她心一軟，勉強同意拿回代課單。她回家一想，仍感到無限委屈，於是打通電話訴苦。

隔行如隔山，我不了解教育領域內的事，至少清楚每種行業，類似狀況經常可見，甜頭人人搶食，不討好的事情，無人招攬，最後只有倒楣鬼收拾善後。