【聯合晚報/記者邱瓊平/台北報導】 大學工程教育攸關台灣競爭力,但前暨南大學校長李家同今天痛批,台灣的大學太重視高階理論,理工科系的學生對實務一點感覺都沒有,導致學生畢業後進入職場無法立即上手。他更直言,最大的禍首就是政府過分重視論文發表,教授把所有時間花在理論,根本沒時間管實務。 台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心進行大學教育課程評鑑,今天公布工程教育評鑑結果。研究中心主任彭森明指出,檢視各大學工學院的課程後可以發現,缺乏實務是最大問題,甚至有學校根本沒有開設實務課程。 學一堆理論 根本做不出來 擔任報告人的李家同表示,大多數的教授在課堂上都教得太高階,缺乏實務理解力,而大學教授幾乎全部面臨發表學術性論文的壓力。因學術性論文多半與理論有關,也讓教授們對不能幫助發表論文的實務沒有興趣。 「工學院學生竟對實務一點感覺都沒有!」李家同進一步說,學生在課堂上學了一堆理論,根本就做不出來。舉例來說,大多數學生都知道自動控制的理論部分,即Laplace Transform,但即使學會理論部分,也仍然不會控制任何系統。 技職大學化 跟業界有落差 另一個值得憂心的就是技職大學化,過去技職體系的學生畢業以後直接進入職場工作,自然也會對實務有興趣。不過技職學生也在拚升學,教科書也變得愈來愈理論,學校教出來的學生跟業界需求的人才有很大落差。 |