當時由於擔心兩地智慧財產權規定不同，因此特別赴圖書館詢問，得到的回答是，影印不得超過全書（或當季期刊）的百分之五，或不超過一章。換言之，一本兩百多頁的書籍只能印個十來頁，且最多不超過一章。

問題來了，如果只能影印十頁或一章，根本無法應付老師所開書單的需求。我向朋友們請教他們的處理方式。

其中柏克萊與史丹福畢業的美國同學，二話不說，居然拿出兩本整本影印的書，原來是在暑假中就已經抽空印製完成，說是可以避免與同學們在圖書館搶書之苦。

英國的同學比較保守，雖然他們之前也從未聽聞合理使用的範圍，但大都認為印製整本書籍有些誇張，不過聽到圖書館館員的說法，也連呼不可能做到。

最後大家只好自行解釋學術上的使用可以寬鬆一點，印製兩三個章節應該沒有關係。

當然，英國影印教科書的風氣沒有國內來得盛行。但除了道德問題之外，更有其結構的因素。首先，影印費用昂貴，影印店也不多，因此除了可以免費使用影印機的博士生外，自行印製整本教科書根本不合成本，也浪費時間。

但更重要的是，英國文科與社會科學的課程大多沒有指定的教科書，課程內容絕大多數是由單獨的篇章與單篇論文組成。此外，如果繳交報告的參考文獻只有一本教科書，篤定會拿低分。一堂課下來用到的書籍不下二十本，根本不可能全買。

老師們也知道著作權的問題，因此在設計書單時，往往也選用免費論文資料庫的文章，讓同學可以自行下載。如果真的要用到書籍中的篇章，學校圖書館也會出面與書商交涉，讓廠商以加入廣告（或感謝函）的方法，贊助學校掃描篇章上網。上述網上資源用盡之後，對於重要的教科書，學校往往會採購二十到三十冊，並限制閱讀時間（最短的只有三小時），方便大多數同學閱讀。

另外，筆者在日本就學時，大學圖書館往往在影印機旁貼著巨幅海報，清楚標示學術上合理使用的範圍。在每次影印的時候提醒同學，會比入學時強迫同學背誦使用準則管用的多。

【2007-07-24/聯合報/A19版/民意論壇】