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〈趨勢探討〉短期商管碩士學程 興起
2006/10/28 08:36 瀏覽514|回應1推薦0

關雲長
等級:8
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官如玉
貝瑟尼唸完大學後,決定不花兩年念MBA,而是選擇羅徹斯特大學西蒙商學院的一年期行銷碩士學程。

她說:「MBA學程會讓你有更好的品牌管理能力,問題是,我希望比較專注於市場研究,有朝一日能成為嬌生、星巴克之類公司的消費者洞察力副總裁,結合行銷和心理學。」對她來說,一年的修業時間也相當具有吸引力,因為她打算明年夏天結婚。當然,學費低,也是一個考量。

為了迎合像貝瑟妮這樣的學生,開設短期特定碩士學程的商學院愈來愈多。雖然一年碩士學程對特定領域提供深度的教育,不過MBA學生也可以主修特定領域,得到有關的專業知識。一些企業徵才單位表示,MBA接受較為廣泛的管理訓練,且注重學術理論,比較符合企業的需求。

嬌生公司行銷副理納瑟說:「特定領域的碩士學位是項加分,不過卻不能取代MBA。」他表示,如今醫藥市場的行銷人員不只要具備良好的行銷技能,還要瞭解公共政策、科技創新等變化,專攻醫療和一般管理技能的MBA應徵者最有希望。

不過,也有些企業徵才單位認為,特定領域的碩士因為具有深度知識,而且願意投入特定功能和產業,值得重用。一位人資主管說:「這些學生對特定的領域比較有動機和熱情,而且比較目標導向、專注。」特定領域碩士對薪資的要求,通常也比MBA畢業生低。

羅徹斯特大學西蒙商學院推出新碩士學程最為積極,除了行銷,還有會計、醫院管理,接下來還打算針對科學人員和工程師推出一般管理碩士學程。院長祖潘說:「有些從事科技工作的人,不想花兩年念MBA,但一年的管理訓練可以讓他們更有市場影響力。」

財務、管理、行銷、資訊科技是較紅的一年碩士學程,但每個學校的版本不盡相同。雷海大學(Leihigh University)最近推出醫療、生技製藥經濟學學程,摩納哥國際大學日前開闢精品管理學程,法國南西的ICN商學院則供應汽車管理學程。

不過,有些商學院對跨入一年期碩士學程小心翼翼。達拉斯的南美以美大學在推出管理及創業力學程後,有意增設財務管理學程,特別拜訪在華爾街和避險基金任職的校友,徵詢他們的意見。該校Cox商學院院長聶米說:「數學技巧重要性會與日俱增,這個新學程會是個利基市場。」加州大學洛杉磯分校也考慮推出量化財務學程。

但徵才主管警告,一年期商管碩士學程很可能是一個風潮,很快就會退燒。Avaya公司策略客戶副總裁尤普頓說:「特定領域碩士學程的流行,可能是短暫的,時間久了,就會失去吸引力。國際企業或財務等基本功能還是很受重視,不過,電子商務已被打入冷宮。」(本文取材自華爾街日報網路版)

【2006-10-22/經濟日報/C1版/管理學苑】



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馬歇爾:濃縮經驗 PCMPCL精髓
2006/11/04 19:51 推薦0


關雲長
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蔡翼擎
「『以參與者為中心的個案學程』(Program on Case Method and Partici-pant- Centered Learning,PCMPCL)的成功關鍵在學生,也就是參與者!」哈佛商學院PCMPCL主任馬歇爾(Paul W. Mar-shall)指出,「教授必須謙虛下來,在此過程中同時扮演『教學』與『學習』兩種角色,激發學生投入與互動。」

馬歇爾近日來台參加政大商學院與哈佛商學院合作的「哈佛個案發行服務系統」啟動儀式,並現身說法,對哈佛以參與者為中心的個案教學法提出精闢看法。

他說,人類靠兩種途徑學習:一是「解釋」學習;一是「經驗」學習。以講授為主的傳統教學方法屬前者,但此種方法顯然不足。「人生重要的學習都來自經驗學習,得自學理解釋性的學習,微乎其微。」不論牙牙學語、蹣跚學步,或青春期的衝撞叛逆與戀愛失戀,人生重要價值的摸索與烙印,無一不是經過漫長「嘗試錯誤」的經驗學習歷程。

但生命有限,不可能靠親身經歷學習所有事物,必須藉助他人經驗啟發與領悟。因此,在「有限時間」下找出「有效方法」,一直是教育工作者的使命與挑戰。哈佛PCMPCL便是結合經驗學習與突破時間限制的有效途徑。

馬歇爾指出,PCMPCL的精髓就在:「濃縮經驗,再以參與互動的教育方法解放出來,讓學生得到大量經驗,並從中啟發出適合自己的解決方法。」

從經驗學習的角度著眼,馬歇爾認為,EMBA(經營管理碩士學程在職專班)是亞洲發現的good idea。亞洲的MBA沒有悠久的歷史,亟需MBA教育的企業經理人,也不可能回到年輕時光念MBA,而且「他們都有豐富的經驗可以告訴你」。他表示,MBA並非研究與創造理論的學術性學位,而是訓練學生「具備發現問題與解決問題的能力」,因此教學雙方都應有「移轉經驗」和「思考世界」的正確心態。

當然,好的個案也是PCMPCL成功的關鍵之一,馬歇爾指出,「好的個案通常就是好的故事,要有好的開始,要有張力,同時有問題待解決、必須作決策選擇」;另一方面,好的個案必須簡短扼要,個案寫作者要從主編的角度思考,讓個案簡短、問題縮小。他指出,傳統講授法使教授習慣「把更多資訊灌進去、把事情複雜化」,個案是不同的方向。

馬歇爾建議商管學院教授重新學習,「謙虛的把自己當成學生」,更重要的是以參與者為中心,「關心學生、注意他們想表達什麼」。

【2006-10-29/經濟日報/C1版/管理學苑】


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