國立高雄師範大學校長戴嘉南表示，因應師資培育多元化，高雄師範大學逐漸轉型為綜合大學，舉例來說，新成立的系所原則上不培育師資，這是師資培育多元化必然的結果。

戴嘉南說，儘管師範體系校院培養的老師素質「不錯」，但在開放其他大學也可以培育師資後，似乎已不可能走回頭路，否則其他大學會反對，在此情況下，高雄師範大學只能加強學生參加教師甄試的「應考能力」。為了增加未來就業機會，戴嘉南說，師範校院學生應該選擇輔系，或者雙主修，開拓就業機會。

國立新竹教育大學校長曾憲政指出，師資培育過剩導致師範校院畢業生畢業後找不到工作，現在師範校院畢業生回歸市場機制，必須面對競爭。

曾憲政說，雖然師範校院畢業生不保證當老師，但除了教書，師範校院畢業生還可以選擇「教育文化產業」，從另一個角度來看，可以擁有新的舞台，還有很大的一片天空可以揮灑，雖然衝擊很大，但各行各業不都如此？

國立台灣師範大學特殊教育系教授吳武典強調，師範校院轉型是時勢所趨，但應保有培育師資的傳統優勢，因此，他主張師範大學應轉型為以師資培育和教育研究為重心的綜合大學，一方面繼續培育「優質」的老師，一方面可以吸引不一定要當老師的學生。

對於師範校院學生，吳武典建議，應培養「數技在身」，多一些才能，因應就業所需。而當老師可以是第一選擇，但卻不能是唯一選擇，如此路才會更寬廣。

【2005-10-01/民生報/A2版/新聞前線】