今年剛結束的宜蘭國際童玩節中的機器人館，就是由潘同泰負責規畫，當中展示的各式機器人，有的會仰臥起坐，有寵物機器狗會耍脾氣，不常跟他玩，還會生氣。此外他還帶了超過50個機器人在現場，讓小朋友可以隨意把玩。他說：「沒關係，玩壞了再修就好」。

潘同泰說，他大學時唸自動控制相關領域，開始做機器人，可以應用自己所學，一做就迷上到現在。

他之前也曾自製「六足生物機器人」，這種模仿生物外觀的機器人可以自行感應外界環境，還可以回傳影像，可以代替人到危險地方。

除了在大學裡研發蒐集機器人，潘同泰也常載著大包小包的器材到國小去教小朋友做機器人。他說教小朋友的重點不在機構設計或微電腦控制，而是讓小朋友在動手做的過程，了解科技的神奇及樂趣，也可以提早讓學生了解自己的性向。

不過他可不只是成天埋首在研究室，他會帶學生到陽明山、北投觀察甲蟲、螢火蟲等各種動物及昆蟲的生態，因為他認為接近大自然可以讓心靈沉澱有助於思考，而生物機器人就是模擬動物或甲蟲的動作，因此觀察昆蟲的細微動作也對設計機器人或機器動物有幫助。

潘同泰還曾帶著兩個孩子騎腳踏車環島。他說現在很多年輕人每天幾乎都坐在電腦前面，雖然他自己在研究時也必須如此，但他認為走出研究室也很重要。他一直鼓吹「科技與人文」的整合，兩者對他來說是互補且同等重要的。

【2005-08-16/聯合報/C7版/教育】