去醫院當志工的好處是能有機會聽到ㄧ些醫病方面的演講，上週六去聽了ㄧ場有關感覺統合的演講，這個題目我非常關心，聽後覺得有點失望。

簡單定義：

感覺統合是七種感覺(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，本體覺、前庭覺)和肢體之間的協調。

本體覺是整合來自肌肉、關節、韌帶、肌腱等，身體內部伸展和收縮的感覺，讓我們能知道身體各部位的相對位置、動作位置、速度和方向。會影響身體意識、動作協調。

前庭覺是整合頭部相對於地面的位置、身體對地心引力的感覺反應及平衡。讓我們知道在空間中的相對位置、移動的方向及速度。與視覺整合，影響身體姿勢控制，調節警醒度與注意力。

感覺統合症，簡單說就是腦和肢體不協調。

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我記得約20年前，我的班上有一個學生就是很嚴重的感覺統合症狀。他雖然很聰明，但字寫的歪歪扭扭的，他完全無法整理他自己的書桌及使用的東西，即使要求他把不同大小的書本分別疊好也作不到。甚至從書桌抽屜拿出哪一科的課本也無法做到，都是同學幫他從一堆課本中找出來的。如果跟他講話他瞪著你，似乎沒有反應。考試只要是選擇題就沒有問題，要寫字的題目就很糟糕。

這高大的男生常造成班上的髒亂，我們班永遠整潔都拿不到名次。學生的媽媽約一個月來一次幫這學生整理書桌及考卷。後來隱約聽說學生的姐姐也有問題，症狀比較輕。這學生國中畢業後出國了，失連了，也許是去國外治療或是父母丟不起這臉。(PS:這學生成績不差)

再說

我的兒子小時候也有眼和手不協調，直到10歲才會綁鞋帶和拿筷子。我回想是因為兒子小時候，保母沒有空也沒有地方讓孩子爬，所以我兒子沒有經過[爬]，就直接學走路了，失去眼、手、腳協調的關鍵練習。

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感覺統合失調的成因：

1.遺傳

2.懷孕及出生過程有關。

3.環境汙染。(重金屬汙染、二手煙等等)

4.環境刺激過度或不足。(少與人互動，缺乏運動)

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我的建議

雖然學步車是很[方便]大人[管理]嬰兒的工具，但是七、八個月時候的[爬行]練習對於嬰兒非常重要。嬰兒在爬行時候，就是在協調他的眼、手、腳、觸覺等等。所以建議新手媽媽，多讓嬰孩在地板上練習爬行，多爬多受益。

如果已經孩子大了，就多讓孩子爬遊樂區的格子或鑽洞、或划梯、盪鞦韆，或翻滾...等等，在這些遊戲中就能促進孩子的腦和肢體的協調。

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維基百科

感覺統合（英語：Sensory integration）是發生在出生後，在幼齡階段的孩童身上，會運用自身的感官去摸索來適應周遭的環境與學習生活，透過不同的感覺器官傳達給大腦吸收其資訊。

目錄：

1 定義

2 異常的原因

3 異常的症狀

4 異常的行為表現

5 治療原則

6 感覺統合失調

定義：

感覺統合的定義是指一種神經過程，用以組織來自身體及環境的感覺訊息，好讓個體可以有效運用其肢體與環境互動。若感覺統合出現障礙時，會產生知覺、語言、認知障礙、情緒及行為控制不良等問題，也就是無法正常與外界事物反應。

異常反應:

將訊息完全抑制、肢體無反應或反應遲鈍（例如：自閉症）。

將訊息過分反應、造成焦慮、不專心（例如：過動兒）。

異常的原因：
遺傳:先天性障礙，此類在治療上改變有限。
環境的毒素:例如鉛中毒造成腦部的傷害。
腦部缺氧:幼兒在腦部生長期中，受到缺氧傷害。
感覺的剝奪:A.外來刺激太少 B.活動空間太少 C.模仿對象太少。
人數的感覺有本體感覺和前庭感覺，又稱本體平衡和前庭平衡。

本體感覺—由本體肌肉來反應訊息，維持本身平衡。

前庭感覺—由內耳管制平衡。

異常的症狀：

對觸覺、視覺、聲音等刺激有過度敏感的現象。

對感覺刺激敏感度過低(遲鈍的反應)。

活動量不尋常的高或低。

協調性障礙—常撞到東西、常摔跤、困難複雜的動作組合會形成不知如何著手，順序雜亂，無法一貫完成等現象。

行為組織能力差一處理事理缺乏計劃。

語言、動作發展遲緩，或學業成績低落。

自我管理差，生活自理產生問題。

異常的行為表現：

很容易從椅子上跌下來。

經常碰掉書桌上的東西。

一般而言，行為有些混亂、無組織。

與同年齡小孩比較，動作較笨拙且不協調。

容易被外界聲光或鄰座同學的舉動所分心。

上課時左顧右盼，維持注意力的時間短暫。

對壓力的忍受度低，或容易感到挫折。

做白日夢或無法注意周圍事物，但聽力正常。

容易興奮。

情緒轉變快速。

有攻擊性行為，如碰撞或推倒他人。

厭惡別人的觸摸。

排拒從事較污穢的活動，如玩泥巴、用手指畫畫等。

過動，如無目的性地動個不停。

活動過少且動作緩慢。

語言能力有問題，如構音障礙（例如：發音問題）。

精細動作協調性不佳。

智力正常，但對閱讀或數學的學習有困難。

治療原則：

感覺統合運動訓練，並非在補強其運動能力的不足，而主要是藉著提高運動的體能和技能的過程，來培養感覺統合失調兒童更積極、專注的態度，以發展健康的人格。

越早治療越好把握3至5歲治療黃金期。

療效的產生約半年至一年。

必須反覆治療。

改善粗動作、精細動作之協調能力。

對感覺刺激之反應正常化。

促進語言發展。

促進組織能力。
改善過動。

增進視線接觸。

增進注意力持續度。

學業進步。

感覺統合失調：

會運用自身的感官去摸索來適應周遭的環境與學習生活，透過不同的感覺器官傳達給大腦吸收其資訊，然後對不同感覺的資訊進行整合，最後反映在孩童外顯行為的表現，若是面對環境適應困難或是學習上障礙，導致出現發展遲緩的現象。造成失調的原因甚多，神經系統、大腦、骨骼缺陷都會導致此現象，而大腦與神經的聯繫間不協調也會如此。

分類：神經科學

神經系統