就如同父母擔心的，孩子目前的確沒有理財能力；但如果能擁有一筆錢，孩子可以嘗試金錢管理及欲望控管，進入學習理財的歷程。試問，平時孩子就有零用錢可以自己掌控嗎？若沒有，孩子是否想透過這機會，主張他有一筆自己做主的金額？此時，父母真的需要去思考零用錢制度的執行。若孩子已有固定額度，仍希望壓歲錢歸他，家長可試著從以下幾方面著手：

1.確認壓歲錢的所有權：長輩給的壓歲錢，代表了對孩子的愛與祝福，他們期待孩子能開心無虞的長大，因此這筆錢一定也會花在對孩子成長有益的用途上。如果家長要將它做為教育基金，就直接讓孩子知道，因為家中經濟需要，這筆錢的多數會拿來做學費支出，一樣用在孩子身上。如果是擔心孩子的理財能力，就明白的讓孩子知道，這筆錢是孩子的，但目前他還沒有能力可以運用這麼多錢，父母會先幫他存起來，讓他從零用錢開始學習。

2.關心孩子的需要：處理事情（要不要給壓歲錢）很重要，但關心人的情感及需要也是一件很重要的事。例如，了解孩子想擁有這一筆錢的原因？有什麼樣的計畫（想買什麼花費較大的東西）？或有什麼樣的擔心（擔心爸媽用光他的錢）？父母先理解他的需要與情感，不做過多批評。

3.思索可以提供孩子的額度：家長需要事先思索，孩子可以自行運用多少額度的金額？如十分之一或幾分之幾。在這個額度中，孩子所做的任何安排，家長都不介入，讓孩子充分享受自主的感覺。

4.伺機調整孩子的不當期待：孩子是否認為父母在金錢上是沒有匱乏的，因此總視父母提供的資源為理所當然？若是如此，需要讓孩子在生活中，體驗父母有所匱乏的時候，這會讓他開始對家裡的支出有意識，也會了解父母的經濟管理狀況。例如，讓孩子知道，每月吃大餐、每季旅行都是有額度的，因為家裡的經濟不能無限度支出；也讓孩子知道，父母的戶頭也會有逼近於無的時候，所以要在有限的額度上，做最大的運用。（楊淑芬 友緣基金會專任老師）  

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