孩子的數學成績不好，不一定是不懂數學概念，有可能是看不懂題目。

柯華葳認為，在學好英文、數學之前，最重要的一堂課就是「學會閱讀」：讀懂內容，也能讀出自己的見解。

閱讀不只有益孩子未來的學習，「也是生活中的膠原蛋白，」凌拂形容，閱讀可以讓親子間多一些討論話題，關係更「黏」、更親密，「用故事餵養大的孩子，一定跟別人不一樣。」

以下是三位專家回答父母常見疑惑：

Q：孩子幾歲可以開始培養閱讀能力？

「閱讀，從寶寶還在爸媽懷裡就可以開始，」柯華葳和凌拂都建議。

藉由爸媽唸故事書，讓寶寶習慣看書、翻書這個動作，接收聲音、字彙、句子、圖畫的刺激，對往後養成閱讀習慣、語文能力發展都有幫助。

Q：怎樣培養閱讀習慣？

閱讀不只是孩子的事，父母要帶頭讀、陪著孩子讀，在家中形成閱讀風氣，才能讓孩子長久喜愛讀書。

柯華葳建議，安排一個固定的親子共讀時間，形成「儀式」，例如在睡前，父母可以宣布：「讀書時間到了。」「媽媽來抱妹妹看書了。」可以從3、5分鐘開始，讀到孩子入睡。

閱讀時，家中電視、音樂都關掉，讓這段時間完全屬於閱讀。

當孩子的識字量夠時，可以讓他參與唸故事，爸媽可以故意停一下等他接，或親子輪流讀。

孩子大一點、閱讀已有一段時間後，可以請他說出故事的重點、故事的意義、跟父母討論等。

當孩子想翻書、想離開，都沒關係，不一定要堅持唸完，更不要罵他，不要讓孩子覺得看書是一件會挨罵的事。

Q：怎樣跟孩子討論故事？

討論可以培養孩子的思考能力。柯華葳建議，父母可以先分享自己的想法，但不要認為這是標準答案，儘量用開放式的問題引導孩子說出想法，例如「故事很吸引人，你覺得呢？」「你覺得故事合不合理？」不必嚴肅地說「我們來討論」，免得孩子覺得像考試。

當孩子說出意見，可以問他為什麼這樣想，把討論延續下去，儘量不要批評、否定孩子的想法。

Q：父母如何為孩子選書？

柯華葳建議，孩子年齡小時，可以選書中傳遞概念簡單，而且相同結構反覆說明一個概念；大一點可以選故事情節有變化的；更大一點可以選知識性或傳遞抽象概念的書。

童書書目可以從行政院新聞局評選的中小學優良讀物、台北市立圖書館評選的「好書大家讀」、台北市兒童深耕閱讀教育網中尋找。

Q：很多父母為子女的作文能力傷腦筋，例如錯別字、「火星文」連篇、亂用成語等。如何提升寫作能力？

凌拂認為，寫作與閱讀兩種能力是分不開的。孩子如果從小有閱讀習慣，從裡面學了大量詞彙、句型、段落及文章結構，進而思考故事的意義，對未來寫作都大有幫助。

凌拂寫作並不特別強調技巧，「情意比技巧重要，」而情意來自生活中的體驗。當孩子有溫暖的家庭生活，跟父母、手足互動良好、生活經驗豐富，自然能寫出動人的文章。「這不是補習能補來的，」她強調。