一綱幾本沒那麼偉大

在台灣，有不少公共議題，說好聽的是變成信仰，說難聽的是變成迷信。教育改革也是其中一項，一綱多本是教育改革下的一個小項。

說起一綱多本，有人把它吹噓成教學自主化，學術自由化，教材去政治化。

說起一綱一本，有人會把它吹噓成減輕課業壓力。

一綱多本和一綱一本，就像是教育這個宗教下的兩個不同教派。如果真正去觀察教學現場，去了解教學內容，去翻閱評量(考試)內容，會發現它們其實是同一個神祇，主要的差異只在出版社的不同，編排不同，鳥籠裏的飛翔避免相撞而已。

每當看到有關一綱多本和一綱一本的異動，北北基聯測和全國基測的異動，引起學生和家長如山崩地裂，世界末日的反應和媒體維妙維肖形容出的神情，筆者真不知自己所處的是怎樣一個世界。

今天聯合報以「一綱一本喊卡家長教師叫好」為題的報導，再次顯現這個世界的怪異。報導內容及筆者的看法如下：

報導：北市府停辦一綱一本，家長及教師團體紛紛叫好，認為選書原就是教師的專業判斷，聯合選書推薦的教科書不見得適用所有的學校，停辦「一綱一本」是明智的決策。

筆者：這一段說的大概是「教師專業判斷」和「個別差異」，不過如果真的要做到「教師專業判斷」和「個別差異」，至少要每位老師基於專業判斷，選擇自己認為好的一本，雖然不一定適合他教的每一個學生。據筆者的觀察，台北市以前的一綱多本是全校同一版本，而不是每一位老師基於自己專業判斷的版本。

報導：「要給北市府一個掌聲，」北市教師會理事長楊益風表示，市長郝龍斌當初提出「一綱一本」，是為了減低升學壓力，但北北基聯測已經停辦，國中基測兩年後也跟著走入歷史，免試入學已是未來升學的趨勢，市府原先緊握在手的教科書選書權應該還給學校。

筆者：這一段說的大概是，「一綱一本」是為了減低升學壓力，免試入學已是未來升學的趨勢，市府原先緊握在手的教科書選書權應該還給學校。只是有誰敢說，在幾年的「一綱一本」下，北北基的學生真的減輕了升學壓力？又如果「一綱一本」配套北北基聯測就可以減輕升學壓力，那豈不證明教育部和全國基測中心「一綱多本讀一本」及「只要熟讀一本即可」的說法只是國王的新衣？

報導：北市民生國中校長孫明峰表示，北北基聯測停辦後，聯合選書、推薦版本的意義就不大，對老師們來說，反而可以激盪出不同的教學方式。

筆者：這一段說的大概是，「一綱多本」可以激盪出不同的教學方式。首先，這說法絕對無法適用於同一學校同一版本。其次，如果說某些「特立獨行」的教師可以有不同的教學方式，我可以相信，但我不相信那和一綱多本和一綱一本有何關聯？教學是老師的專業，教學方式是老師個人的專業素養、教學熱忱、人格特性和創意能力的綜合表現。一個有傑出教學表現的老師，不管一綱多本或一綱一本，都一樣傑出。怠惰疏懶或專業能力、教學能力不足的老師，一綱一萬本都不會改變他的教學方式。

不管一綱幾本，老師教的都是一本。不管教的是哪一本，強棒就是強棒，弱雞就是弱雞，昏鴨就是昏鴨，一綱幾本沒那麼偉大啦！

筆者覺得一綱幾本最大的意義，只在於轉學時需不需要換版本，只在於教科書和參考書要買幾本要花多少錢罷了！一綱幾本最大的貢獻，只在於讓原來出版參考書的廠商，增加了「教科書」的營業項目。