對於國高中老師來說，輔導課是必要之惡。

輔導課的意義有：

幫助跟不上的學生
幫父母看管小孩 (父母都在上班，小孩無人顧)
配合基測和學測趕進度

所以老師們是犧牲寒暑假及休閒來上輔導課。誰想在酷暑下揮汗上課啊？那一點點鐘點費遠遠不如家教費。

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教改讓大家(學生、家長、老師)感到疲累的原因是「多元學習」、「多元入學」和「一綱多本」。

「多元入學」是變成很複雜的入學方式，除了基測成績外，比賽得獎如何加分，班級幹部加幾分，社區服務和社團加幾分，萬一沒有弄清楚很可能高分落榜。

「多元學習」更慘。並不是每個孩子都有天賦異稟的。但為了「多元學習」獲得較好的成績，父母親不得不另外花錢讓孩子學才藝，包括樂器或體育....等等。學才藝除了多花錢外，父母還要接送及盯著練習。

「一綱多本」目前教育界的老師們已經克服了，方法就是仿照補習班的自編講義，自編補充教材。

致於北北基的「一綱一本」是大頭斌的白目政策，造成書商的托拉斯(獨佔)的獨賺。