國中小九年一貫課程將原來的國語、歷史、地理等分科教學，統整為7大領域、6大議題，但實施10年以來，許多家長仍然搞不清。正進行九年一貫課程檢討的國家教育研究院籌備處主任陳伯璋表示，105年實施的新課綱，可能會再把「領域」改回「分科」教學。

陳伯璋表示，現正進行九年一貫課綱檢討的基礎研究，發現以「健康與體育學習領域」為例，教棒球的老師還是不可能來教健康、性教育，「社會學習領域」的歷史、地理、公民老師也是各教各的，並沒有跨科融合成為領域。

也有國小老師表示，如健康與體育課的場地不同、教材不同、老師不同，排課也是分開排，教學現場雖有「領域之名」，卻無「統整之實」，因此，「改不改回來都無所謂。」

此外，除語文、數學、社會、健康與體育、自然與生活科技、藝術與人文、綜合活動等七大領域，包括資訊、環保、兩性、人權、生涯發展、家政等6大議題也要「融入」課綱，還要增加「理財」等議題，陳伯璋表示，也有教師反映「愈融愈多，如何融入？」未來也將進行檢討。

陳伯璋表示，需檢討的還有目前從小三開始上的英語課，有人建議從小一起實施，但也有人認為，目前每周只上一節，效果並不好，還不如等到孩子上了小五高年級再開始學英語，並以每周2~3節的方式密集上課，效果較佳。

在母語教學上，目前國小列為必選，但也有人主張應改為選修或必修，陳伯璋表示，這部分還需再研究討論。

教育部國教司長楊昌裕表示，經微調的國中小學九年一貫課綱將自明年起實施，目前啟動的新課綱檢討則是「大工程」，預計還要花6年時間，全面檢討授課時數、課程領域、重大議題，最快103年公布、試教，105年正式實施。