教育部委託大學入學考試中心研究大考加考英聽案，初步問卷調查結果，近7成受訪者支持。有學生與學者認為，如果納入考試，學生就會認真學習，也可以回歸語言教學本質。

大考中心今天舉辦「大學多元入學方案之檢討與改進研究計畫」大型座談會，討論包括大考加考英聽等多項多元入學議題。

大考中心發放問卷調查，詢問高中與大學代表對加考英聽的看法，在已回收的3成問卷中，大學代表有7成贊成，高中代表則有6成6贊成。

大考中心初步研究顯示，亞洲其他國家或地區，例如新加坡、中國大陸與香港，大考英文都有考聽、說、讀、寫，日本與韓國則是考聽與讀；台灣只考讀與寫，沒有考英聽。

研究顯示，中國大陸考英聽是由廣播電台播放或是使用校園廣播，考試時，飛機不能飛、喇叭不能按；日本則是使用IC Player播放器考試，額外向考生收取2000日幣費用。

與會的建中及北一女學生說，學校安排英聽課程，學生容易聽完就算了，如果納入考試，在考試領導教學下，學生就會認真學習。

大考中心說，問卷報告會在8月15日有結果，並在8月28日及29日全國教育會議中提出討論。

政治大學英語系教授陳超明表示，語言最重要的是聲音，加考英聽可以回歸語言教學本質。他支持加考英聽，以設門檻方式取代計分，因為如果是門檻，就是能力指標，隨時都可以考，也可以免除噪音與廣播設備等問題。