從新流感補課看腦袋瓜

2009年3月起，墨西哥爆發H1N1疫潮，有超過百人以上感染。隨後疫情快速傳播到全世界，2009年4月30日凌晨，世界衛生組織把全球流感大流行警告級別提高到第5級。2009年6月11日，世界衛生組織將全球流感大流行警告級別提升至最高等級第6級。

2009年5月20日台灣確認新流感第1個病例，5月21日確認第2個和第3個病例。至6月19日止台灣累計61例確定病例，59例有國外旅遊史。至9月4日計112例，到11月17日，已有596例。

為了防制校園新流感的大流行，中央疫情指揮中心訂定了「三二五停課標準」，也就是三天內、有二名學生確認感染A型流感，就要全班停課五天。從此就此起彼落，傳出停班停課的消息。

「停班停課」這四個字是很簡單的中國字，卻搞得天下大亂雞飛狗跳。全國教師會理事長劉欽旭指出，學校認定標準尺度寬鬆不一，有的班級雖然不只一個學生有症狀，但因不是在校園發病，所以沒有全班停課；也曾有學校因三分之一班級停課，竟然要其他沒事的班級也停課。

北市採取的標準是：「在校園內發燒」。如果學生在家來電告知學校，自己快篩是陽性，就可公假在家休養，同班的其他同學不需要停課；台北縣則只要一個班級有兩名學生被確診，不論是否在學校發病，都須全班停課，因此永和市的福和國中就有班級至今已三度停課。

停課之後該怎麼辦呢？教育部規定，有停課就須補足上課時數，但「怎麼補」則由各校彈性處理。有的學校規定一律用週末補課，如此學生就必須一週上七天，同樣的老師也因假日補課而累個半死。用晚上或假日來補課，不只學生累，老師更累，因為停課時老師仍得照常到校，補課雖然是加班，但並沒有補貼鐘點費或其他補假措施。

家長呢？國小學童的家長多半是煩惱孩子在家時沒人照顧，父母得輪流請假在家陪小孩。國中以上的家長，則憂心停課影響到孩子的學業。

至98年11月16日停課形如下：校數566所990班(大學院校14所17班、高中職130所231班、國中164所287班、國小258所447班、幼稚園8所)。

停班停課的狀況到現在還是陸續在發生，是要繼續這樣停班停課和補課下去嗎？

從2009年4月30日凌晨世界衛生組織把全球流感大流行警告級別提高到第5級時，全世界的衛生單位應該都已上緊發條。當時我們是否想到校園該如何處理呢，現在已經是半年後的11月，我們知道對策是325停課及週末、週日或晚間補課。

遇到停班停課的老師，還是依然得到校，外加額外的週末、週日或晚間補課，而且沒有補貼鐘點費或其他補假措施。

遇到停班停課的學生，在家自主管理時當然是自主決定要做些什麼，可是當復班復課時，變成改變原來的學校作息，由一週上五天課變成一週上七天課，天天無休。

筆者認為這樣的方法對老師和學生來說，都是過勞。那還有別的方法嗎？

補教業雖不是正規學校，但在學習上遠比正規學校有彈性。請假嗎？補習班的輔導人員會要求補課，怎麼補？就是提供上課DVD讓學生補課時收看，完全是老師上課的模樣原音原影重現。

台灣的DVD片便宜的很，台灣的攝影機雖然比較貴，但以台灣的暴發戶經濟是一點也不成問題的，只要少放一次煙火，就可以讓很多學校補充攝影機。

如果教育當局有補教業的頭腦，也許在面對H1N1或未來其他可能造成類似情況的停課，就可以將老師上課情形放到學校網頁，讓家裏有網路的同學可以在家學習，作業也可以email到家，寫好的作業可以email給老師。沒有網路的同學，學校也可以提供老師教學的DVD供在家學習。如此不就老師和學生都不用補課了嗎？

公家機關目前都積極在推動線上學習，以落實終身學習的目的。為什麼預到停班停課的情形，卻無法想到這樣的應變方式而讓老師學生更疲累，讓擔心孩子學習的家長更憂心呢？

台灣電腦產業蓬勃興盛，台灣的網路活動熱情積極，可惜落到教育行政機關，就又回到無電腦、非網路的時代。DVD播放機和燒錄片非常便宜，可惜落到教育行政機關，就又回到親人親口面授的場景。

資訊化的普及和落實，影音科技的廉價與方便，在台灣來說，真的是很容易被遺忘的。