我不敢讀小學

向來關注國內教育的李家同教授再次發言，這次說的是小學四年級的國語考題太難。看到登出的修辭學題目的選項，目的複句、遞進複句、條件複句、承接複句、排比、譬喻、假設複句、因果複句、轉折複句、映襯、引用。我的眉頭緊緊皺在一起，因為好像必須好好認真的想一想，才能推測哪一個句子是屬於哪一配合選項。

現在就讀高一的兒子看了一下，表示還好，不知他是以現在的程度認為還好，還是說他小學四年級時也可以說還好。想想現代的孩子還真厲害，修辭學這些內容，我可是從小學到大學都沒學過的。

前天(3月6日星期五)，有個朋友告訴我，他花了半小時，幫就讀小學六年級的孩子解了一題算術題。我就其大意錄下題目如下：

「阿東和阿西兩人走路速度不一樣，

假設有一條路，兩端稱為A點和B點。

阿東從A點往B點走，阿西從B點往A點走。

兩人在碰面時，離A點650公尺。

兩人各自繼續走到終點就直接轉身往回走(即阿西從A點往B點走，阿東從B點往A點走)，當兩人再次碰面時，離B點150公尺。請問這一條路有多長？」

這個朋友大學讀的是師範體系的大學理工科系，而且是研究所畢業的碩士，他為這一題小學算術算了半個小時。

我也算了，花的時間雖然不到半個小時，但我確信我絕對無法讓小學六年級的孩子懂得我的解法。

回家後，也讓讀高一的孩子算了那題目，孩子的解法簡單，但他媽媽卻聽不懂他說的推算邏輯，我是似懂非懂。

是大人已經受到所學限制，還是這題目真的不適合小學六年級學生，我不敢講。不過我可以肯定的說，如果現在要我回去讀小學，我真的會不敢確認自己可以有良好的學習表現。

這種題目偏「難」是個別老師未能掌握好教材難度，還是現在普遍上真的都是這樣，我想這是我們應該關心和探討的。