「繁星計畫」雖是教育部為「照顧弱勢、增進區域平衡」而推動，其實也是藉此要求獲「邁向頂尖大學計畫」及「教學卓越計畫」補助的廿五所大學校院，必須回應社會公平正義的呼籲，避免大學選才阻斷弱勢翻身的路徑。

    　但從「繁星計畫」的取才標準來看，個人認為這似乎僅能達到「增加國中畢業成績優秀學生在地就學意願」的目的。也就是說，「繁星計畫」的確達成繁星遍布的效果，但卻不一定可以達到「照顧弱勢」的想像。

    　「非明星高中的優秀學生」不一定都是弱勢，「繁星」選才方式反而可能還是對地方上社經地位高的家庭子弟有利。在面對上「好」大學的競賽中，無論是公立或私立學校，都難保不會變相將資源放置在可能替學校爭光的學生身上。

    　再看中山大學自辦的「南星計畫」，其取才設計似乎就較能達成教育部「照顧弱勢」的理想。「南星計畫」乃針對南部縣市的低收入、原住民、外籍配偶子女等弱勢學生而設置的入學管道，通過基本成績檢定門檻後，優先錄取弱勢學生。

    　教育部應該面對「繁星」只達成「增進區域平衡」的事實！如真要推動照顧弱勢的理念，就應引入「南星計畫」，在「繁星」選才機制上優先給弱勢族群一個機會。