台灣學校教育的一個很大特色是，無論學校人數多寡，規模大小，從南到北，從小學到高中（大學也是一樣），無論公立或私立，絕大部份會有一個樹有校名的寛大校門，一進校門，必有個前庭，大部份學校還會有一個中庭，而且你幾乎找不到沒有操場的學校。

操場之週圍，必然種有樹木，操場邊往往另有籃球場，單槓場等等措施。小學則除了操場以外，還會在各處分佈一些給小孩玩樂的動物像或如溜滑梯、翹翹板等娛樂運動設施。

台灣中小學學校校園內另一個特色是教室，教室的設計往往是左右兩面採光，而且有前後門開在同一側。在前門上方往往有班級的名牌，教室外必有走廊，直接面對中庭，或是前庭，直接淨空，没有視線障礙。

走廊與教室相對的一邊，則每隔一定距離，有洗滌台，可用來洗手，取水打掃之用。

操場的一端有司令台，可用來集合用，而中庭或前庭之一端也往往配置有司令台，一樣可用來集合之用。依需要和不同的事件，學校集合時，學生可能只是以班級為單位排在教室外面的走廊，也可能依年級和班級列隊在中庭，一般而言，只有在大事件時，才會列隊在操場。

台灣中小學學生集合，十分有效率，有許多甚至不需要老師的協助，數千人的學校，往往不必五分鐘內就可由學生自行在廣場上集合完畢。大部份學校幾乎天天集合全體學生，舉辦升旗典禮和宣佈事項。這是英美學校或是受英美教育模式影響的國家，所無法想像和了解的。有關學生集合的課題，另文再談。

台灣學校雖然幾乎全部都有操場，但是很多學校卻沒有禮堂，更多的學校沒有游泳池。

一般較有一定規模的中小學，還設有圖書錧或圖書室，但是卻極少有學校安排固定的時間，讓學生上校內的圖書錧。由於電腦的普及，現在台灣的學校，連小學也設有電腦教室了，甚至還專門開有電腦課。