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學習」與「思考」偶感
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wormy4138
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寧靜姐
BB mama
chiungchu
華碩

學習」與「思考」偶感

一個人的腦袋如果都花時間在背很多東西,就不可能騰出時間來想事情,若只會背書而不會思考,腦子就好像被水泥糊起來一樣,而且背的越多越容易食古不化、照本宣科,個性上則越容易往死胡同裡鑽。若是居於廟堂之上,或是主導整個企業的營運大權,那可是一件大大的災難,底下有一份報導提供大家參考看看。

隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元,每個幾乎都沒有什麼出息;曹雪芹(紅樓夢作者)、李時珍(本草綱目作者)等人都是落第的書生。因為曹雪芹的文思澎湃(思考創意取向),因此無法符合八股的科舉制度(記憶取向)。(突然讓我想到台大的某主治醫師大剌剌地搞內線交易,引起政治紛擾、幾乎動搖國本,所以教育孩子還是要以德育為先)

以目前學校教育的焦點而言,都在強調學生「該學些什麼」,在方法上則強調單向式而被動的枯燥的教與學,輔之以高壓手段強迫,造成學生一旦離開了學校便厭惡書本(越厚越深論的越沒人喜歡),喪失了主動求知的能力,我認為教育的首要目標,應該是教導學生學習「如何學習」以及學習「如何思考」,才能具備足夠能力來應付資訊爆炸時代。再看看下列報導:

《學習地圖》21世紀加速學習革命一書,作者柯林.羅斯提到:相對於科技所帶來的方便生活,反覆而機械性的工作卻逐漸被電腦與機器所取代,工作機會日益消失,競爭則愈加激烈。並舉出一些令人心驚的數據:

※1981年到1991年之間,美國製造業減少了180萬個工作機會,生產力卻上升了35%

每部工業機器人大約可以取代三至四人,其成本在一年內就可回收。未來十年內將會在減少700萬個工作機會。

由於語音辨識技術的發展,美國AT&T電話公司正計畫裁撤6,000位長途接線員和400位經理。

1992年11月7,加州大學戴維斯分校研發的「機械醫師」首次對人體執行手術。

※50%的電視廣告音樂,是由一人藉著「電子合成樂器」創作出來。

在人的方面:金磚四國興起全球產業將面對更大的競爭壓力,大陸每年有四百萬的大學畢業生,裡面有六十八萬是科技類的,有三十萬是工程背景。在大陸改革開放時,我們在東南亞的投資都撤掉移到大陸去。不只是這樣,連太平洋的另一端,墨西哥也受影響。

香港的製造業資源從一九八年代開始向中國移動,台灣則是一九九年代初,韓國則是一九九年代末移到大陸。這些人移往大陸都是為了尋找機會和市場,尋找更有利的生產條件,中國的興起,使鄰近國家不得不做結構性的改變,東歐興起,讓西歐也必須改變。

再看看印度,印度最大的優勢就是人才,光是摩托羅拉在印度就有25000名工程師,約有1500人從事手機的軟體開發工作,印度現在有50萬人在資訊科技產業工作。台灣,軟體人才並不充足,很多人才都進入硬體公司,而印度沒有硬體產業,每年約有近20萬畢業生投入就業市場,最好的人才都進了軟體業,所以很多國際公司在印度設廠、設研發中心。

看到這裡,在新時代裡能夠勝過機器與不被別人取代的能力,除了「不斷學習」之外,就是「不斷思考」。因此,請你起身離開舒適的沙發、關掉電視,讓我們一起來學習吧!

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