第一個環節，預習將要學習的知識。

上課前一天，把課文內容先自學一遍，明確哪些懂了，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。針對問題寫些簡單的筆記，上課時特別注意這些問題，重點理解。

    第二個環節，專心上好課。

上課時一定要專心致志，帶著自己的問題跟上老師的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課後及時問清楚，不要使它成為“隱患”。如有疑點，及時提問並參加討論。課堂上要敢於提問、善於提問。不會提問題的學生不是一個好學生。還應該學會在課堂上做筆記，不僅記黑板上寫的、老師要求記的，還要記認為重要的東西和老師分析問題的思路方法。

      第三個環節，科學地復習所學過的知識。

心理學研究表明，對學過的知識，最初幾天遺忘的速度最快，所以當天學習的知識一定要當天復習。復習時一定要先弄懂，再記憶，不要死記硬背。隔一個星期左右把知識再復習一下，然後隔更長時間，比如說一個月，再重新復習一遍。這種復習方式既省力又見效，比平時不復習，期末算總帳好得多。

     第四個環節，做好作業和改正錯題。

作業包括書面練習、口頭練習和動手操作。做作業是為了鞏固和消化課堂上學的基本知識，不要只用一種方法，要尋求別的解題方法。做晚作業要自己檢查是否正確，自我檢查的重要性不亞於做作業，養成這個習慣將會受益無窮，這樣有助於培養創造性思維。做完作業不等於萬事大吉。作業經老師批改，如有錯誤，要思考分析，然後再將題目重做一遍，並把錯題及錯誤原因都記下來，以後復習時翻看一遍，這比做對一道習題的作用還要大。

     第五個環節，及時總結。

學完一個單元知識之後，簡單總結一下學了哪些基本內容、基本定理、定律，本單元知識有哪些主要特點，知識之間有什麼聯繫等等。這樣的總結，能使一個單元分散的知識聯成一個整體，既加深了理解又有利於對基礎知識的記憶。