我也認為選擇孩子的課外書籍首重在於引起興趣,所以我在寶貝小時候我就買了不少含CD的繪本給他翻閱,有時是我們一起聽故事.有時是我看著故事書直接說故事.甚至有時是他自己看著故事書說故事,往往一套書(書+VCD)都會反覆被使用達一個月左右,而且我發現他現在不只咬字清楚.字彙較多而且連帶的想像力也很不錯呢!

現在 他中班了

注音符號單音他都會認了,我們開始培養他閱讀,首先,我花了大約三個小時在何佳仁書局找適合他自行閱讀的故事書------

1.圖畫要是孩子自身喜歡的畫風

2.每個頁面的字要大但字數要少

現在他開始自行練習拼音 自己開始看故事書    ~~小有成就感呢!

她爸爸常說,現在的小孩聲光刺激太多, 動畫卡通.電視遊樂器等等.孩子根本就靜不下來,還如何談閱讀呢 ? 於是,我家很少買VCD給小孩,多是CD甚至有時還將CD收起來讓孩子自行讀書,當然家長也是很重要的一環,我家每天睡前一小時,家中是安靜的,沒有電視聲,只有柔和的燈光,一家人各看各的書(也許有時是我和孩子一起讀一本),但這樣下來她還真滿喜歡看書的.

分享自家方法 希望我們的社會成為書香社會

傳記：居禮夫人傳。

都將其放在『小五與六』。

讀俄國的文學，本來就不輕鬆，其實，西洋文學有個最大的優點，她，隱含『哲理』在文學中，充滿生活哲學與智慧。不管輕鬆讀或『嚴謹些』『古板些』。孩子讀過就好，一點都無需苛求，真懂或假懂，隨人生進展再自我體會，『凡走過必留痕跡，凡愛過必留記憶，凡讀過必有印象』，好書，自然會正面影響人生之片片段段。

翻譯小說之害，在我的文章中，可見其害斑斑。慎選翻譯，有其必要，現代人比我的時代好多了，俄國的書籍，我讀的時代，是禁書，是偷偷的讀，不是現代大辣辣說：『馬克斯、毛澤東的好書』。

現代小說之翻譯，比以前好多。慎選出版，是必要的。

推薦的好書的方法：
過去，老師教我們『要讀課外書』，卻沒有人像我的『恩師』一樣，由淺入深，從下至上，由點而面，一本一本，要我讀過，不喜歡只要從頭到尾讀一次，喜歡的書，多讀幾次更好，我從15歲起至26歲止，就這樣，被塑造，從『葛萊齊拉』起，開啟了我一生愛讀書，選好書閱讀的喜好。課外書，影響我在30歲以後之『蘭花科學研究、育種與組織培養、蘭花生理、快速成長之發現、促進一周年天天開花之科技』，這些，當年1975年，都在文獻很缺之下，一一在實驗室與自己的農場中，摸索再摸索，都借在『無數文哲學的辯證中』，開啟『創新創造』，在蘭花產業上一一突破了『極限再極限』，所以，我雖然『沒有走上我恩師期望我走繪畫的藝術生活』，但，卻擁有『科學研究的生活藝術』。我教過的小孩『按步就班讀課外書』，含自己小孩，都受惠無窮，當然，從大學起，自己選書讀，有好書，我們父女高興互相推薦，有好的音樂、舞蹈、畫展、藝術、好吃、好玩或旅行盡量共享，全家都『互相做夢』『一起逐夢，讓我們人生美夢一一成真』。
推薦的好書分『國中與高中』，對課外書之溜覽，我有建議與實驗與經驗，提出建議，人在成長，一本好書，能讓平凡人讀一生還讀不完，還有『人生歷練之共鳴』，還能從書中獲取好處。所以，選課外書，一定要由淺入深，由點而面，兼顧孩子進步之高廣深，不是每一本好書，對每一個孩子都有正面的作用。希望每一本書，都讓國中或高中的孩子看懂，這才不會失去讀書興趣，這也是培養孩子『愛讀課外好書』之重要關鍵！還有，中國與台灣文學，好作品，在課本中多會成為教材，故不在本建議目錄中，這些本來就應該讀的本國文學，不過個人發現，越不讀本國文學的人，後來在社會上的創造力越強，這是『一個蘿蔔一個坑』，把我們的思想限制住了。讀各式各樣課外讀物，就是綜合本國文學之限制，讓每一個人『開放思想，並且海闊天空』。

一，國中：(左以欣賞『古典音樂』『民謠』) 避免流行歌曲。

【閱報，只限頭條新聞】，好的報紙，頭條新聞，不是政策性，就是國際重大新聞，或社會重大新聞，不管什麼『頭條』，直接，間接，都會影響到我們每一個人的生活，所以，只讀頭條，就很夠了。

葛來齊拉(法國)
老人與海
荷馬史詩
靈山
孤慈淚
戰地鐘聲
湖濱散記
愛彌兒
盧梭懺悔錄
大衛科波菲爾(狄更斯  Charles Dickens)
傲慢與篇見
駝斯妥也夫斯基的整套作品
馬克斯唯物辯證法
毛澤東實踐論
雙城記  (狄更斯  Charles Dickens)
小氣財神  (狄更斯  Charles Dickens)
咆哮山莊
日本散步之歌
唐吉訶德
雪萊詩集
世界各民族之『短篇小說選』，義大利、英國、俄羅斯、南部非洲、西班牙、阿拉伯、猷太、愛爾蘭、西印度‧‧‧等，短篇小說，可以導引『寫作、作文之文思』。

二，高中，(加入年輕人歌曲)，高中之閱讀，是選一些『意義深、生活歷練深之作品』。像馬克斯、毛澤東的作品，因為『意識型態時代已過』，幾本『唯物』好書，補助孩子受教育之偏向，讓孩子之思想，建立在完整中成長。

【閱報，只限頭條新聞】
沙士比亞全集
毛澤東矛盾論
馬克斯選集
泰戈爾詩集
聶魯達詩集
孤星淚  Les Miserables (雨果  Victor Hugo)
基度山恩仇計  (大仲馬  Alexandre Dumas)
茶花女
日本芭蕉詩集
蛻變(卡夫卡作品集中，隨興選5-10本，就很夠知道現代文學怎樣起源)
存在主義哲學(進入現代文學的啟示哲學)
約翰克利斯朵夫
戰爭與和平(托爾斯泰系列著作)
紅與黑( Stendhal）
巴黎聖母院（雨果Victor Hugo）
葉甫蓋尼·奥涅金（普希金 Aleksandr Pushdin）
高老頭（巴爾扎克 Honore De Balzac）
尼采選集(浮世德)
亂世佳人
布拉格春天
人生四大秘密

三，大學生選擇以前沒讀過的群書

四，25歲以後，回來讀中國群書，心智已不會受『思想綁手綁腳之毒』

先謝謝子鳴留言。

一般，從社會的試驗，如三字經等『四、五歲就背，小孩郎郎上口』，到現在15-30歲，都已結結巴巴，唐詩，有幾句『能記得』，大多忘光，這樣的幼教，是有害兒童心智發展。遑論其他，凡『三子經之真意，每首唐詩之真意』，許多國文老師，都要做錯誤意解或字解，怎麼能讓孩童培養讀書興趣呢？

選課外書，要引起小孩『喜愛』，讓小孩吵著讀了之後，還要去買書的衝動，這樣，培養兒童課外讀書，就成功了，小學期間，學習課程，對兒童來說，都太容易，能從小一到小六，都考100分，是很多用功的孩童都做得到。所以，選課外好書，從書中也會鼓舞孩童突破一般課業之困難，更努力以赴，另讓親子互動，很自然的形成，讓孩童『不會覺得自己孤單』，這是人格心智發展，這是教育上非常重要的『多元成就』。

但願全天下的父母都能看到這篇。

今天，學生程度低落的原因正是書看太少，一旦要使用文字，往往思路枯竭，文辭困窘，無法順暢表情達意。