《老師上課了》這個單元，我非常喜歡。內容是在敘述一位到處授課的老師與學生之間，所產生的一連串的故事，並不像大家所想的那樣：老是說些跟生活無關的信仰話題。沒錯，這是一個傳揚真理的節目，身為基督徒的我，理當支持。

　　在這一集當中，講的主題跟「解放黑奴」有關。因為在他所教導的學生當中，剛好就有來自祖先曾被白人奴役的家族；在受了過去的歷史影響，也讓後代子孫蒙受極大的捆綁，需要得著釋放。　

　　階級制度本身就是一種錯誤，但更可怕的是讓更多人受它轄制──儘管這段慘痛的經歷早已經隨著民主時代的來臨而走入歷史。可是有的人依然活在那樣的光景之中，得不著自由──這位老師藉由活潑的教學，讓每一位學生都有機會表達自己，用「說書人」的方式，讓學生能夠配合演出，讓很多不同家庭背景出來的孩子，都能把對生命的疑問與困惑，提示出來，然後思索解決之道；很難想像，現在居然還有人不自覺的活在過去的陰影之中，就算沒有參與，也可能受到代代相傳的錯誤觀念所致，活不出自我，更沒有盼望。

　　教育不就是要讓人更瞭解自己嗎？為什麼還有家長認為把孩子帶到學校去上課，就只是為了考好成績，其他的事物都不願接觸和學習，這實在對於孩子來說是一種極大的剝奪。

　　這名老師不僅扮演一個傳道、授業、解惑的角色。更要緊的是，他能深入了解學生的心思，進而與他們站在同一立場，沒有因為是老師的關係，就高高在上。這樣的好老師，真的不多見，就我自己就學的經歷來說，這簡直就是可遇而不可求。隨著年齡的增長，愈來愈覺得教育下一代的方式，極需要因材施教──學校不僅要提供充份知識管道，更要讓孩子有興趣學習。一昧施壓的教導之法，只會適得其反，讓孩子更逃避學習。　

　　生命都是值得尊重的，有誰願意自己一生都受某種不明的理由所宰制──別以為小小的心靈就不知道何為痛苦和掙扎？劇中孩子開始瞭解自身的出生背景之後，也漸漸的從中明白大人的世界難測，常叫孩子無所適從，因而想要以死面對困境。你知道嗎？這樣的孩子不是過於敏感，而是因為知道自己無力面對，而產生的焦慮。　

　　當然自殺不是這單元所要探討的主要題目，而是如何面對歷史和自己的關係。在台灣也有一曾經遭受歧視的族群，他們就是被逼往深山遷移的原住民朋友。由於教育資源分配不均，長期以來這些原住民的下一代，無法與平地人競爭，成年後在面臨求職之際，就只能被淘汰出局──做些苦力和毫無發展的工作，甚至有一餐沒一餐的；加上孩子又多，父母又長年在外打零工，要如何負起照顧孩子的責任呢？

　　也許過去原住民在台灣的社會裡，有很多工作機會；但現在情況大不如前──如果你深入原住民的家庭就會發現：他們需要不是同情，而是給予同等的學習機會。一般人對於原住民的印象都在於，他們只會喝酒、打架、沒教養……試問：有誰真正關心他們過的是怎樣的生活？　每當有天災發生時，政府能做的極為有限──如何讓原住民有尊嚴的活著，是當務之急。　

　　另外很有原住民的孩子，因為在隨著求學或搬遷之故，到了城市生活，在學校裡也是倍受排斥；如果不藉機會讓其他學生明白，世上無種族之分，更無階級之分──如何讓原住民瞭解自己祖先遺留下來的寶貴資產呢？　

　　在神的眼中，無論你是哪一國人？──都是神的兒女，豈有誰強誰弱之分。和平共處才能化解仇恨。老師所說的每一句話，學生都會奉為圭臬；對於不平等的歷史，的確有必要讓學生瞭解來龍去脈──自由是人人都嚮往之境，而教育就該大開學習之門，讓稚幼的心靈都應得著求知若渴的滿足感。　

　　不要老是以「分數」來評斷孩子的能力。潛移默化的結合家庭與學校，讓知識不再只是理論，而是親身體驗的冒險旅程。書本有時真的不是唯一，走出教室，更能啟發孩子；不再死讀書，讀死書──這節目的單元，無非做了最好的試範，很適合大人小孩一起觀賞喔。