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市長:半月灣  副市長: 稻柏臨
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轉職
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半月灣
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文章推薦人 (5)

lester的爹
寧靜姐
二媳婦
**J I M**
稻柏臨

最近看了身邊幾個年輕朋友的轉職,給了我一些想法

這些轉職的年輕人的共通點

一是年輕,他們都不到30

二是堅持,他們轉職後的工作都是和大學唸的科系完全無關,都是去補習考證照或是考研究所之後用碩士學歷所獲得的轉職機會

關於這樣的轉換跑道,在30歲之前是很常見的事,因為30歲之前、大多是單身沒有負債的情況,比較可以隨心所欲,30歲之後,也不是不能轉職,只是發生的情境不太一樣,比如有些中年失業的轉職,有些是中年「頓悟」之後的轉職

我身邊的這些年輕朋友,大多家境不錯,也許不是豪門世家,但絕對是小康家庭,或是應該說,他們的父母都身體健康沒有負債,所以這些年輕人不需要負擔家計,而且他們的父母對於子女的決定都是精神上與經濟上的完全支持

我羨慕這些年輕人,除了他們勇於認清自己的特質與未來的生涯規劃之外,更重要的是,他們那種無後顧之憂的自在,可以隨心所欲的自由發展,當然啦,這些年輕人本身也都挺上進的,所以下定決心轉換跑道之後,也都成功了,有從理工科系跑去考金融證照的,也有從醫學院跑去考資訊相關證照的,這些年輕人的轉變是基於「喜歡」那個轉換後的工作,當然有些也是因為在本科系的求職路上不斷碰壁之後的絕處逢生,至於他們當初的求職碰壁,是因為本身條件不夠好、還是那個科系的就業職場真的有限,就很難說了

學以致用或是沒有學以致用,是個蠻值得探討的話題

我還有另一類型的朋友是那種學以致用而且事業有成的人,可是他們的工作並不是自己的最愛,比如說,一些小時候家境不是太好的人,從小總是很認真的讀書,目標就是考上醫學院當醫生改善家計,可是他們對於醫學本身其實沒有太大的興趣,不過醫生畢竟是個社會地位很高的工作,收入也不錯,所以,要他們轉職,很多人也想不出要轉什麼,像黃崇仁那種人畢竟不多

我要說的是,希望大家來談談轉職,轉職的動機,轉職的規劃,轉職後的效益等等

另一個想討論的就是,學以致用或是學非所用的社會成本問題



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什麼都可以擺其次....
    回應給: 稻柏臨(scliao) 推薦1


二媳婦
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文章推薦人 (1)

稻柏臨

英文是最重要的

起碼英文懂一點才能看的懂副市長在說什麼

哈哈....

^_^

 

 

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應用
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半月灣
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文章推薦人 (2)

二媳婦
稻柏臨

稻兄說的應該比較是屬於"應用"層面

也就是說在學校所學的是基礎,出社會工作是應用

所以並不需要一個蘿蔔一個坑的死板對應

稻兄畢竟您還是在產業界發揮您的專業,創造產值

可是有些人卻不是這樣....

台灣很多人並不知道自己要什麼,只是不斷的用"刪去法"

比如念完一個科系拿到學士碩士或博士學位之後才知道自己不喜歡那個科系也不喜歡那些相關的工作環境

我總覺得這樣的刪去法,對個人來說,很浪費時間,對社會來說,很浪費成本

應該要從小建立自我價值及生涯規劃的能力

要能夠清楚知道自己要什麼其實不太容易

我們從小到大的教育體制裡最欠缺的就是這些

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Professional training
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稻柏臨
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文章推薦人 (2)

二媳婦
半月灣

I feel that what you learn from school is very important. But, what you learn from school should not be limited by academic.

The problem solving skills, personal skills, social skills, are all important. I do think choosing a profession outside your academic training is a big problem. Take myself as an example, I will be out of job if I am looking for a job that is related to my school research. It is how you utilize yourself as a person that counts.

If there is a mis-match, find the things that you feel you are most valuable, and also most valuable to the society.
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學非所用的社會成本問題
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半月灣
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文章推薦人 (2)

二媳婦
**J I M**

博士情侶拒高薪 到漁村課輔【聯合報/記者李青霖/新竹市報導】 

對於這種人,我只能說很偉大,因為我做不到

回饋社會的方式很多,這位博士和未婚妻選擇的是以本身的高學歷投入基層教育工作,這很偉大,可是從另一層面來看,他是否就是像之前我想討論的問題,學非所用的社會成本問題

教育是百年大計是沒錯,郊區的孩子或是弱勢的學童也確實需要關懷,而博士現在的投入也無法立刻看到產值及其效益,但是我想說的是,博士本身是一個具有高產值潛力的人,如果可以發揮專長,把過去國家社會投資在他身上的資源回饋給社會,只要他留在台灣工作,他所創造的產值就是一種回饋,如果說對那些高深的學問沒有興趣,又何必花那麼多時間去唸學位?一個博士的養成,不是只有當事人的投入,國家社會也投入了很多資源,所以,這種學非所用的問題,是值得探討的

我也不是一個凡事向錢看的人,但是"錢"畢竟是人類社會一項重要的文明及運作方式



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