書名～世紀末少年愛讀本　

作者～吳繼文

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飛鴻：閱讀愛的觀點．．．．　

釋名～
《世紀末》是指晚清之際，
《少年》則是指十幾歲的少年男伶戲班旦角，　
《愛讀本》應該是梨園男伶的愛情故事，
或者另一說是梨園男伶所愛研習的雜劇本。

《品花寶鑑》改寫本～
作者～吳繼文．是將晚清『狎邪』小說《品花寶鑑》，
改寫而成《世紀末少年愛讀本》。
《品花寶鑑》的小說情節，是以兩位梨園男伶的愛情故事為主軸。
敘述～乾旦．杜琴言，拒絕了許多敬慕者的求歡，
獨對才貌出眾的書生．梅子玉，矢志情懷。
及另一男伶．蘇蕙芳，與官宦人家公子．田春航，情義不渝的愛戀。
《品花寶鑑》所反映的是清代戲班男伶的興起，
《世紀末少年愛讀本》多了些人物真實性的考證，
但相對的也添加了許多對於男伶豐富性的浪漫修辭。

戲班男伶～
是非自願性的，皆來自於貧窮的家庭，
在十幾歲時就被家人賣到梨園戲班去學唱戲成為男伶，因而藉此藝伎來謀生。
由於，清代朝廷嚴禁官紳仕族出入青樓妓院，
因此，男伶就成為清代政令制度下的犧牲者。

曲臺花選～
清代．京城裡一些好事的登徒子，將梨園戲班的男伶評選為《曲臺花選》，
評選出八位俊秀絕色的美少年，刻板成繡像小書來傳閱。
《曲臺花選》中的男伶，皆是京城各梨園戲班裡的優秀藝伎，
這八位絕色美少年，在書中形容得～宛若天仙般溫柔婉約的俊美形象，
具有～蘭心蕙質狀的體貼熱情，讓人幻想～男伶嬌柔冷艷得頻發旖旎的遐想！

秋水堂～
《秋水堂》是退休名角．曹長慶，將十幾歲的少年男兒郎，
教戲『訓練』成千嬌百媚的伶人，使男伶成為『相公』的地方。
所謂『相公』，就是將一個窮人家的小孩，教導成為一個頭面光鮮的男伶藝伎，
周旋在富貴爺們之間，從事一種虛擬情愛的歡場交易，
雖然是人生命運裡的棄兒，但是也成為令人欣賞美麗化身的動人玩伴。

男伶的愛情～
男伶在梨園戲班裡臺風穩健，因而成為觀眾喜愛的對象，
在京城裡雖然一片繁華，男伶卻要藉由戲班舞台的形象來謀生，
討好富貴人家的歡心，卻讓人覺得有點傷懷！
男伶在言情小說裡，有著聚散離合、顛沛流離的悲情，
也有義助家道中落的書生，幫助愛人求取功名的情義，
而更顯出男伶愛情的美感！

愛情的形象～　　
《品花寶鑑》在清代傳統社會文化裡，被歸鑷在淫穢浮誇類的狎邪小說，
是不被世人所可以認同的！
在人道裡的情慾與道德之間，而愛情的開端，無論是男是女，
在感情的邏輯裡，情人間的愛應該是沒有所謂的對與錯，
是出自內心的愛戀抒發情懷，愛是為了情人彼此間而存在，
在生命中雖有悲喜愛戀的哀慟感受，也因此而對映出愛情的浪漫視野！
浪漫的戀情，是彼此表明心跡，鍾情於自己心愛的人，
而凸顯出愛情刻骨銘心的感動！
人性愛情的實踐，是人與人間自發性的愛情初衷，
如同在一幅人生的悠長繪卷上，看見了慾望後的餘燼，命運記憶裡的歡愉悲傷，
在熱戀傷痕後遺留了歲月的容顏，一切終究走向人生時空裡的情愛結局！
也似曾彷彿閱讀了一幅～潑彩斑斕的人生愛情圖像。


94. 05. 08. ＊＊＊　飛鴻　～　閱讀書籍的愛情觀