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別鬧了，費曼先生：科學頑童的故事
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＠相關參考網址～http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010071525
＠書封面引用如上
＠影片引用YouTube~ The Fray-Over My Head (Cable Car)

　　對「科學」我必須承認自己的無知，所以也略帶好奇探入這位科學家生前的領域，我想企圖心不言可喻；既然閱讀是手段，那麼目的就是繼續帶著好奇上路，漫遊文字裡的浩瀚宇宙。費曼先生自小就展露天分，那是每個孩子都擁有的；只不過他提早發揮，並且花時間探索自己偉大的天賦──他似乎很自得其樂，不像有些孩子很依賴大人們的掌聲，這也讓我有幸一窺這位偉大的物理學家是如何在自己的小小天地裡挖掘自我的樂趣，不由得也被他的執著與樂天所感染。

　　思考會帶來問題，然而問題也是解開謎團，開啟知識的鎖鑰。專注會讓一個人找到應該瞭解的事物與突破，解決就能使人展現熱情。真相就是你之所以花時間的主因，沒有人會在無解的事上鑽研；凡事都有答案可解，就看你接不接受而已──費曼喜歡思考，也找答案，就算一時陷入五里霧中，依然不改其志。他的信念是：問題就是答案的線索，是一體的兩面。「問題在哪裡？」是費曼解題的興趣所在。這跟自找麻煩有何差別？麻煩有時你不找它，它也會主動找上你；而有趣的是，讓麻煩改變人的一貫的思維，這樣不但增加辦事效率，也讓讓同樣的問題別佔據自己太多時間，一有時間就該有新的嘗試。這意謂著創新與改革說的是同一件事；相對的，你得付出標新立異與是否能被認同的代價，而答案在哪裡？這次是複選題，不只有一個！看看地球上有多少人，答案就有多少？！

　　通常高智商人，對於生活的變化會有無法兼顧的問題，又是「問題」？沒錯！這是問題把人從思索中帶出，進入另一個較無法安靜思考的世界。那裡有低俗的用語和關係，正是這些微妙的結合曾一度把費曼搞的一個頭兩個大，但他很懂得幽默，不怎麼介意經歷這一切。

　　在團體生活中，除了校園你不會為了自己的性向是否遭到質疑而苦惱，努力融入團體這是費曼極力爭取的幾件事之一；他很在意別人怎麼看他，而他也想試試自己的能耐。萬一這跟他的天分有落差，他也會想盡辦法補強──畢竟，在他年少輕狂的歲月裡，他寧可替自己贏得好名聲，也不願落入被人指指點點的下場。更簡單點說，他不願與人為敵。這也說明了他為何如此聰明之故，沒有人願意被當成活箭靶。知識擴展了他的視野，也懂得善用，很快地就為他的人生找到更確切的目標；如果在大學受教是一種幸福，那麼他便是把這種幸福當成務實的生活看待──沒有活用知識，等於白活了。

　　死讀書，無疑是慢性自殺！

　　生活就由一大堆有形無形的符號構成的，費曼在他特殊的邏輯裡有個不成文的規定：就是沒有邏輯──啥意思？就是隨時用新的方式面對生活，哪怕是參加舞會或者與聽障人士交談都能找到另一種方式；進行溝通，就要先排除障礙，首先是偏見，還有開放的心胸。這同樣也能運用在各種學習上。墨守成規沒有什麼不好，但阻礙自己從舊思維跳脫出來，那跟原始人茹毛飲血有何不同？

　　不進則退，這樣的矛盾情結，常會在自詡為文明社會的人類身上發現；或許這也是進步的象徵，總要經過一段摸索期，才能往更正確的方向，脫胎換骨。能這麼做的人不多──因為大多數人都不是天才，只是平庸之輩；千萬人之中只要出了一位天才，對社會有實質貢獻者，其驚人的偉大發現都能在最短的時間內被複製，甚至奉為圭臬，這也是為什麼大多數人在精神生活的底層，靠著掉下的碎渣滓，便能過活；對於逐年退化的感官都採用一種放任的態度，置之不理，這也算是奇聞了。盲從也才其中開花結果，危機四伏啊。

　　求知之路，對費曼來說是問號與思考的加總，也在生活中不停運轉，這使得知識可以成為他發想與探索的溫床，孕育千奇百怪的可能。幸運的是他夠聰明，校風也很開放，　不然他的想法可能被斥為無稽。科學家的腦袋需要有大海般的容量，才有可能激發出火花，至少你不必只在同樣的問題上打轉，可以往更深的地方潛入，才能了解知識的存在有其必要：讓人自覺不足、有限，進而繼續探索……。費曼隨時都在讓生活被知識填滿，　所以他能侃侃而談，就像囊中取物，沒有困難，記性也特別的好。參與其中與知識融為一體，那種感覺好像長了翅膀，無時無刻不想知識可以帶領自己做出什麼來；沒有真實的參與，就算手裡握有知識，一只無用的文憑，這不是求知該有的精神。死的東西，久了只會腐敗，什麼都不是了。讓知識活起來，就得把自己加進去，產生的變化就值得期待！

　　知識有極限嗎？關於這問題，很適合問費曼，他會說的正如他的想法──不問自己找不出答案的問題──要問，是……現在我該想什麼？答案，自然會在人提問之後，呼之欲出。學習永遠在問題之前；之後的答案可以隨意發揮，因不受知識本身的影響，自動重新組合，而有新的結論。　
　　　
　　生活不就是這樣嗎？更何況你從書本上得到的，應觸類旁通。　　

　　