僕人不只是僕人 - 教主語錄

		教主語錄
		市長：教主　副市長：
		加入本城市｜推薦本城市｜加入我的最愛｜訂閱最新文章

udn／城市／文學創作／散文雜記／【教主語錄】城市／討論區／

你還沒有登入喔( 馬上登入/ 加入會員)

本城市首頁

討論區

精華區

投票區

影像館

推薦連結

公告區

訪客簿

市政中心 (0)


討論區／不分版	字體：小中大

看回應文章

僕人不只是僕人
瀏覽1,473｜回應1｜推薦2


	教主等級：8 留言｜加入好友

	文章推薦人 (2)
	faith Julia小喵

僕人不只是領導

如果把這本書僅歸類在領導、趨勢，或者暢銷排行榜的書，
就錯失了進入「僕人」領域的「心天堂」；

因為，僕人絕不只是這樣一本應該被簡單歸類的書。

老婆大人常常覺得我看的書太嚴肅了，
所以她不太看我買的書。
最近我把「僕人」看完，就推薦她看一看；
她本來還意興闌珊，結果她一個星期就看完了！

她還罕見的發表評論：
「所有的老師、父母親都應該看一看才對。」

----------------------------------------------------
領導（Leadership）：一種技能，用來影響別人，
讓他們全心投入，為達成共同目標奮戰不懈。

威權（Power）：一種能力，利用你的地位，
罔顧別人的意願，強迫他們照著你的決心行事。

威信（Authority）：一種技能，運用影響力，
讓別人心甘情願地照著你的決心行事。（原書P.42～P.44）
----------------------------------------------------

地點在修道院，其中基督教的信條與敘述
雖然隨處可見，但並不會讓讀者覺得是在「宣教」；

小說式的敘述，以一種靈異的夢境，將主角帶入西面修士
所架構起的自我成長空間，與一群伙伴，完成一個重新認識
自我，與重新定位人我關係的轉變洗禮。

基本上，本書的架構便由上述三個觀念開展，進行一場為期一
個星期的辯證，以打破成見導入，帶領讀者進行一種「反思」：

領導真的是由上而下的威權？
或是由下而上的威信？

----------------------------------------------------
你們當中誰要作大人物，誰就得作你們的僕人；
誰要居首，就得作大眾的奴僕。馬太福音20章27節（P.94）
----------------------------------------------------

威信建立在如下幾個特質：
誠信
以身作則
體貼
說到做到
善於傾聽
有責任感
尊重別人
不吝鼓勵
樂觀、熱忱
感恩

接著，作者巧妙的借西面修士說：
愛，不是一種感覺，
愛，是一個「動詞」；

愛不只是想法、情緒而已，
愛就是『愛的行為與選擇』；

是一種無條件的愛，指的是
我們對待別人的行為，不管對方做了什麼。

將「愛」建立於『決心』之上，
意圖－行動＝空想
意圖＋行動＝決心

而領導便始於決心，連結個人意圖與行動，進而推動行為。
而愛能讓我們找出並滿足我們所帶領的人的基本需求。

所以領導的模式便成為一個到金字塔式的架構

領導
威信
犧牲奉獻
愛
決心

----------------------------------------------------
愛是恆久忍耐又有恩慈
愛是不嫉妒
愛是不自誇、不張狂
不做害羞的事
不求自己的益處
不輕易發怒
不計算人家的惡
不喜歡不義
只喜歡真理
凡事包容
凡事相信
凡事盼望
凡事忍耐
愛是永不止息
（（哥多林前書第十三章）P.130）
----------------------------------------------------

再與威信做結合思考

威信領導：愛（Agape）

誠信忍耐
以身作則恩慈
體貼謙卑
說到做到尊重
善於傾聽無私
有責任感寬恕
尊重別人誠實
不吝鼓勵守信
樂觀、熱忱
感恩

接著做各個特質提出解釋：

忍耐：展現出來的自制力。
恩慈：付出關心、讚美以及鼓勵。
謙卑：真誠、不虛偽、不自大。
尊重：待人如奉上賓。
無私：滿足別人的需求。
寬恕：別人做錯了也不怨恨。
（（寬恕不是假裝沒人對不起你，也不是對問題視若無睹。
相反的，應該果斷待人。亦即對人要開放、坦白、率直
而又不失尊重。寬恕就是要做到在情發生之後，果斷解決
，要是內心有所憤恨，也要加以釋懷。）
誠實：凡事不欺瞞。
守信：堅持所做的選擇。

這些僕人特質，哪一項不是我們被喜歡的理由？
或者說是待人處事的最高境界？
這些『技能』，哪一項不值得認真學習？

而學習一項新的技能，必須經過四個階段：
一、無知無覺，尚未學習。
二、已知已覺，正在學習。
三、已知已覺，已經學會。
四、不知不覺，運用自如。

這個選擇權，在我們自己手上。

--------------------------------------------------

見山不見山
見山就是山
見山不是山
見山還是山

看完這本書，我開始深深反省自己、定位自己：
我與家人、妻子、孩子的關係；
我與學生的關係；
我與同事的關係；

甚至思索與自然萬物的關係。

那一日下班回家，陪著妻子到學校散步，完後接孩子回家，
正感飢腸轆轆；此時女兒呼叫我：
「爸爸！幫我洗澡！」
妻子要我先吃飯，我說：「我是女兒的僕人！我先幫她洗澡。」

妻對我微笑。

對女兒、對妻子，開始溫柔以對；
而心中，平和無怨懟。

不再動輒喝叱孩子，而以更理性溫和的方式對待。

效果正在顯現。

今日，吃完飯，我那未滿五歲的女兒，已經開始
收拾餐具到廚房洗碗槽。
我正要去洗碗，
只聽見孩子在廚房喊道：「爸爸！我已經洗好碗筷了！」

走進廚房一瞧，看著她小小身影，腳下踩著椅子墊高，
專注的眼神，雙手熟練的使用洗碗精、菜瓜布搓揉、沖水…

趕緊用數位相機拍下這一刻。

天啊！我的內心一陣激動，眼淚差點奪眶而出！

愛，
是一種「行動」！不是嗎？

擔任教職一久，太容易有職業病，
「威權」式的領導，常常就不自覺的出現。

現在我更試著進入孩子的世界，學習恩慈與謙卑，
向孩子學習。

「尊重，待人如上賓」。

於是我發現，生氣動怒的時間少了，快樂的時間增多。

試著包容，對學生不再小事斤斤計較。

這是一本讓我獲益匪淺的書，不只是領導這樣單純的面向而已，
還包含我自身的省思與態度。

說真的，我正在努力改變，希望可以做到
「見山還是山」「不知不覺，運用自如」的

『高階僕人』階段。

衷心推薦這本書給所有人，尤其是父母、師長。

希望您有空閱讀，保證絕不會睡著！

教主930618，01：30