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美麗新世界,教育被分類
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教主
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文章推薦人
(4)
安吉
Julia小喵
B
也只是這樣啦！
碎語瑣言，
不知所云，
也只是表示心中的混亂，
分裂到無以覆加的地步。
虛假的回應，
勉強的縫合，
也只是讓痕跡更加明顯而已。
第一回合 終
說沒有城鄉差距，
是騙人的。
似乎，離開所謂『中心』越遠，
孩子受到的重視便越渺小。
真的嗎？
孩子的未來，在誰的手上？
長久以來的差別待遇，
讓鄉下孩子生存得沒有太多公平可言；
教師亦是。
刺激，成色永遠不足，
競爭，激不起些微的浪花，
文化？別說了！
怠惰、安逸、怕事、退縮...我說的是孩子…還有老師...
政治可以分版圖，
教育，可以這樣天與地嗎？
開開城市與鄉村的比較玩笑話，可以；
但當看見鄉下的孩子所在的教育環境時，
我，笑不出來。
誰喜歡像赫胥黎（Aldous Huxley）所寫的『美麗新世界』中，
那樣被分類？
但現實是：我們的孩子在無形中被分類；
更可怕的是：我們不自知。
最可怕的是：政府任其發生，自生自滅。
形式意義，永遠大於實質意義；
短線目標，永遠重於長期規畫；
教育，實驗，失敗，無疾而終。
第二回合 終
很多人說，我從鄉下來，我努力向上，所以成為知識份子，
我得到我努力所應得的；
給孩子以前我所沒有的。
拿三十年前來比？
現在的起跑點環境已經大不相同了。
都市的孩子，
鄉村的孩子，
一個出生前，就在起跑點就戰鬥位置；
一個出生後，仍在原地踏步，不知何去何從。
要花費多少力氣，才能鼓舞孩子起跑？
要花費多少心思，才能讓孩子努力追趕？
教育，給孩子機會了嗎？
說公平，是公平；
說不公平，城鄉明顯存在，極端的不公平。
無形的教育，影響深遠；
卻也因此，最不受短線操弄的政客青睞。
選舉，震天價響；
所以，誰在意？
第三回合 終
比較？
寫的人，太容易陷入一種刻板的印象，
更容易陷入一種含糊籠統的印記。
就像我們印象中
日本人很矮；
德國人一板一眼；
美國人很開放；
荷蘭人很吝嗇...
事實如此？
因為不是所有的城市孩子，都擁有同樣的好的環境條件；
因為不是所有的鄉下孩子，都沒有同樣的好的環境刺激。
因為，我的眼光，就只有侷限在我的周遭，
所以，不夠開闊。
比較？
太容易招惹罵名：
眼光短淺，自怨自艾，怨天尤人，怠惰散漫...
誰
說
我
不
是
？
找理由原諒自己嗎？
也許是。
但，
誰
不
會
？
第四回合 終
哪有空閒發牢騷？
悶坐在電腦前一個多小時，不想歇息？
想啊！
我現在就去。
第五..................
gongacko 920414 發表於女故
風雲無所謂，別問我是誰
引用網址：https://city.udn.com/forum/trackback.jsp?no=3670&aid=1323221
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