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國中基測衝刺─自然篇《聯合報》
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國中基測衝刺》自然重統整 跳脫背誦
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記者李玉梅
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理化 熟練實驗做考古題
台北市蘭雅國中老師林明宏表示，基測理化考題越來越生活化和多元化，文字敘述未必取材課本，但觀念仍是課本的，另外比較注重教材的統整，偏重對學生未來的學習與生活能有所幫助的知識與能力，而跳脫瑣碎知識的記憶、背誦。
因實驗題約占三成，所以實驗記錄本要拿出來翻一翻，找回上實驗課時的記憶，圖表、資料的判讀能力，更是不容忽視。學校複習的講義及題目也要練習，做錯的題目可以剪貼下來，不只要弄懂，最後幾天還可以拿出來複習。
台北市龍山國中老師祁明輝表示，從三年來的命題分析，水的三態變化與密度、以聲速量測距離、光的反射與折射、透鏡成像、物體受熱的溫度與時間關係、浮力、力的平衡、原子結構、生活中的有機化合物、串並聯電路、電流磁效應、水的電解、鋅銅電池、電功率、直線運動的速度與時間關係等觀念都一再成為命題重點。
祁明輝建議，考前將以往六次的國中基測考古題做一遍，既可增加對題型的熟悉度，又可了解還有那些觀念不清楚，並培養閱讀長篇題目的耐心，一舉數得。
高國華補習班理化老師林佳橙表示，課本所提的名詞、符號、單位、定義、學說、性質要分辨清楚，國中所做的實驗，包括目的、過程、結論、得到的圖表，都要充分理解，同時要養成習慣看圖表、判讀圖表。
他表示，基測一定會有題組型的考題，考生只要用國中所學的觀念去解題即可，即使超出課本的範圍，也會給公式及敘述，考生可輕鬆帶入作答。
徐薇補習班理化老師李濤建議，考生要將課本實驗全部看一遍，如：雙氧水製氧、大理石和鹽酸反應等，題組的考題內容雖未看過，但仔細閱讀後，將內文與所學的理化理論做連結，小心作答，必可拿高分。
地球科學 回歸課本內容
地球科學包含了天文、地質、海洋、氣象、地史幾部分，在整個自然科當中分量不重，但涵蓋範圍很大，所以在其他科考題上，仍可能看到地球科學的影子。
西湖國中李淑貞指出，像要重建地球的歷史，生物的演化及扮演著非常重要的角色；還有大氣、水圈、地質構造的變化，可能造成的全球環境變遷及生態的改變，都要了解。
她指出，九十年出現的ＴＢＴ的使用，即結合健教、生物、理化、地科等學科；九十二年乾旱時要進行人造雨，看起來屬於氣象的題目（如何選擇適當的天氣條件），但其中結合了理化的概念（碘化銀的化學式 AgI、利用鹽的吸水性使水滴增大）。
她建議，考前這段時間要回歸課本，把課文重新再看過，讀完一個主題後要順便想一想，這一部分的內容與生物、理化、健教等科目之間的相關性。有空再把歷年的考題做一遍，千萬別再把自己埋在參考書、測驗卷的世界中，做過多太艱深的題目，以免愈作愈心慌，自亂陣腳。
徐薇補習班地科老師張淳表示，去年基測的「人造雨」，它是由於聖嬰現象造成台灣缺水為動機，這一類的題目多半與周邊自然環境的改變有關，或以時事作為命題背景。
他認為，今年有機會號與精神號火星探測船，成功揭開火星面紗，再加上九十二年八月廿八日火星距地球最近，這類時事，就有可能由類地行星與類木行星差異，結合地表的地質風化侵蝕作用，再搭配生命的起源與演化，成為今年學測中的題組。
健康教育 重視時事活用
永吉國中李美玲老師強調，要注重生活應用及今年三月以前發生的時事，例如：SARS、禽流感等傳染病及用藥方法、一鄉一特色（休閒與安全）、蘆洲大火（火災逃生）、青少年墮胎、自殺等問題（青春期的生理及心理壓力調適）、節約能源（關於資源再利用與綠色消費的概念）、源頭管理（HACCP）與健康盒餐（營養標示）、體重控制（均衡飲食）等，相當活用。
針對考生常混淆的觀念，如：抗生素是萬靈丹，事實上抗生素只對細菌性的疾病有效，且不能任意停藥，否則產生抗藥性仍會失效。又如：實施預防接種便不會得該項疾病，但每種疫苗的預防能力不同，流感疫苗只能減輕症狀而無法完全不得病等，都要弄清楚。
生物 反覆練習易錯題目
徐薇補習班生健老師楊過提醒，生物上冊重點有：光合作用、消化系統、神經系統、維管束、內分泌系統、循環系統，下冊重點：生殖、遺傳、生物分類。健教的重點：身體構造、營養素、疾病的預防（時事題）、包紮、急救、搬運法、地震、火災等。
他建議，要瀏覽生物課本的題要，生健的比重約廿四題，快占一半的題目量，考生要小心謹慎。
蘭雅國中生物老師林秀文表示，考生有時間，可做大單元的題目，例如一到三章，較有統整的概念，坊間的測驗卷、老師出的題目，曾經錯過或反覆一直錯的題目，都應該徹底弄懂，才能在考場上扳回一成。
她舉例指出，生物的圖表如柱形圖、曲線圖都要會看，考生需要有重整的能力，如：光合作用和呼吸作用的不同，學生對不同生物之間的生殖、構造、差別、比較都要脈絡清楚，動植物間的運輸方式，學生要有分析、比較的能力。在實驗部分，如：顯微鏡的操作、石灰水如何檢驗出有無二氧化碳等，都要充分了解實驗的方法和目的。
【2004/04/30 聯合報】
引用網址：https://city.udn.com/forum/trackback.jsp?no=3654&aid=330745
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