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最近有一位老師選擇了一條讓許多人很遺憾的道路，據說是因為長期不堪學生霸凌，所以才會選擇這樣的方式抗議。
長期以來，我們對於某些職業，都會有一種莫名的期望，或者說，標籤化，例如社工、老師等專業，我們會對於這些人有超乎法律的期待。期待什麼呢？當然是犧牲奉獻。這種犧牲奉獻的期待，讓從事這個行業的人，面對別人的欺負，很難做些什麼。
一般人，如果被顧客咆哮、毆打，依法處理，是最基本的需求。然而，從事這些職業的人，面對他們的「客戶」，原則上必須要「愛、包容與尊重」，因為，被他們服務的人，可能未成年、可能是弱勢，所以，即便遇到不可理喻的事情，機構也會要社工、老師忍氣吞聲，好像走法律就是會讓他們服務的對象「毀了一生」。
毀了一生？這個老師才是毀了一生好嗎？現在的少年事件處理法，原則上都還是盡力包容未成年人，除非很嚴重的刑事犯罪，否則不會移送到地檢署、就算移送地檢署，起訴以後也往往都是輕判，在特殊的機構，不是監獄服刑，成年以後，這些未成年的前科都會塗銷。
那麼老師呢？帶著一身的傷痕，能不能活著都不知道。
所以，老師能做甚麼？
心理上，當然要擺脫標籤，而實際上，當然是依法處理。擺脫標籤，才能讓自己的心理健康。願意為他人無償付出，春風化雨，這是個人選擇，但是不應該把這些所謂的期待，變成這個職業的刻板印象，好像對欺負自己的人忍氣吞聲，才是愛的教育。而應該保護員工的學校呢？
對於這些謾罵、毆打教育工作者的學生，可以記過、輔導、轉介，家長來了，要虛心檢討，怎麼可以跟未成年人計較？而且，真的依法處理，學校要做紀錄、要開會、要寫報告、要面對教育局、要處理媒體與家長、校園安全評鑑可能受影響，你不吞，要學校怎麼辦？
不是啊！那我的人生呢？
依法處理。
如果有學生已經超越法律界線，對自己的人身安全造成影響，不論是謾罵、傷害，就應該提告。刑事部分，少年法院會介入，讓這些孩子有機會讓更多的資源提供幫助。妨害名譽、恐嚇、傷害、強制等等，都應該依法處理。民事部分，未滿18歲之前，父母要承擔連帶賠償責任，因此可以一起提告，要求對方賠償。
當然，不是每一件事都必須要進入司法程序。可是，真的不必為了別人的傷害，而自己默默承受。不用管學校怎麼想，因為提告以後，保證會覺得神清氣爽。為了一份工作，而讓自己背上一輩子的傷痕，甚至沒辦法過下去，這是最划不來的。我們為了別人走了以後，就會有新的別人取代我們的工作，接著這些人，也不會因為我們而有什麼改變，何必呢？
總之，就像那句話，你的善良必須有點鋒芒。溫柔是給懂自己的人，如果有些人根本不懂，那就應該讓這些人知道，什麼是依法處理，別委屈了自己，會生病的。
而沒有什麼工作，是值得要讓自己生病，而讓別人開心的。
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