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13歲那年冬天，我八叔在學校遭遇霸凌。回家後，他拿了一把菜刀別在身上，邊走邊想：「誰敢再動我一根指頭，我要他白刀子進、紅刀子出。」
那天雪下得紛飛，地面積了厚厚一層。菜刀硬邦邦地別在腰間，他走得昂首挺胸。
八叔學習成績不好，他是我爺爺堂兄弟的孩子，年紀比我爸小很多，兩人並不親近。
在學校，霸凌往往針對的是那些老實、成績又不好的學生。這些孩子既得不到老師的關心，也得不到同學的尊重，彷彿注定成為優等生的背景，平凡而孤獨地度過學生時代。
但八叔不甘心一直被欺負。
同學楊某弄壞了他的鋼筆，他去找老師，老師不但沒站在公正的立場說話，反而罵他：「自己的鋼筆為什麼不好好收拾？」
他委屈得喉頭哽住，眼淚直流，卻沒擦，任它滴落。
回到教室，楊同學嘲笑他：「告狀鬼，告了有用咩？」他不回話，楊同學又用筆戳他。膽小讓他硬生生把矛盾壓了下去。
回家路上，楊同學還糾集了幾個人，狠狠捉弄了他一番。
他別着菜刀走進教室，班長一見他就兇神惡煞地問：「作業做了沒？交上來！」
腰間的刀給了他勇氣，他抵觸地回了一句：「滾。」
班長仍不依不饒，他猛地掀開棉襖，露出別在褲腰上的菜刀，低聲喝道：
「滾，再不滾，老子砍了你。」
班長嚇得臉色煞白，跌跌撞撞跑回座位，其他同學也個個噤若寒蟬，不敢與他對視。
他走上講台，惡狠狠地嚇唬：「你們不是喜歡欺負我嗎？來啊！」
很快，班主任出現了。這位年約50歲的中年男人，剛調到他們班。
他招手叫八叔去辦公室。
八叔按按腰間的刀，一路「哔哔砰砰」踢開擋路的桌椅與門。班主任沒制止，淡定地走在前頭，滿頭白髮中鑽出一兩撮黑色呆毛，直楞楞朝天衝着。
八叔第一次這麼認真地看着他的背影——消瘦，卻筆挺。
辦公室裡有火爐，爐火很旺。八叔怕冷，靠站在爐邊。
班主任坐在辦公桌前，慢條斯理地整理考卷，好半天沒說話。
八叔以為他被忘了。窗外沒有人聲，只有想像中雪花撲簌落地的聲音。
隨時間流逝，他因仇恨激起的孤勇，一點一滴消退。
「聽上一任班主任說，你跑步挺快，有沒有考慮參加校體育隊？以後當體育老師，或者考軍校、當兵？」
八叔愣住了——不是該罰站或打手板嗎？怎麼問這些？
他拽拽棉襖，極力擋住腰間的刀。
班主任又問：「拿刀幹嘛？」
八叔說了誰欺負他、報告老師也沒用，還說：「你才來幾天，不了解情況。」
說着說着，他流下了眼淚。
班主任說：「哪些同學欺負你，你寫下來。」
他寫得很用力，筆劃幾乎透紙。
第二天，班主任安排他進校體育隊。放學後，又讓他寫下那幾位同學的名字，並說：「一定要超過他們。」
那個冬天，他除了在辦公室寫下欺負他同學的名字，每天還多留一個小時學習。
暖暖的辦公室裡，一個認真批改作業，一個認真學習。
很多年以後，八叔提起那位老師，總是滿滿感謝。
「他挽救了一位13歲的少年。」
八叔後來如願考上軍校，目前任職於某部門。
只是他經常掛在嘴邊的那位老師，已於十年前因肺癌離世。
（後記：這件事，我聽他說過不下五次。每次他都說，那位老師挽救了他。「沒有差學生，只有能不能醒悟的学生。」他還說，那個辦公室暖暖的，香香的。
我問：「一間辦公室而已，哪來的香氣？」
他堅持：「香，真的很香。」）
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