昨天中央大學洪蘭教授，對於台大的醫學系學生上課啃雞腿、看影片、打瞌睡、遲到還大剌剌往前擠...的學習態度，提出批評箴貶！

這真的說出很多人的擔憂！有台大的老師對這大學生學習現象的回應，說上課的紀律要看老師的態度、或說只要學生能把作業做好、課業學好，就不要求太多，有的評鑑委員還鄉愿的說洪蘭教授不該對外說話。而台大醫學系學生會長，發文替自己學系說明辯解，似乎言之成理，但是虛心不足！不知課堂學習的相互尊重！

其實台灣高等教育，大學生的學習態度，鬆散現象存在已久！只是高等教育界一向以自由、獨立為界，得過且過、視而不見！也有不少老師不想管！

洪蘭教授對於台大醫學系學生的批評，會引起社會矚目迴響，是因為連台灣最聰明的學生，對於課堂上的學習態度都淪落至此，可見台灣的大學教育，學習態度的鬆散程度！ 

個別課程的上課紀律維護、教室學習氛圍營造、學生的學習態度好壞，老師課堂上的態度及教學技巧、內容，當然很重要！所以老師怎能以放任學生吃東西、看影片、遲到來說這是自由校風？只要課業弄好就可視而不見？或者擔心管學生太多、會被學生評鑑不好？到時被學生抵制開不了課？

大學教育在這階段，只強調專業知識的學習，卻忽視、不教導為人處世的道理及對人、對事的分寸與尊重！是很大的問題！而學生有問題就丟給導師、輔導中心制度，但是大學導師、輔導中心制度功能可是不彰的很！

大學生或許年紀較長些、較成熟獨立，有自己的觀點，但是人生經驗還是不足、人格培養也還是需要敦勵、提點。但是這在現在大學課堂上教學是很欠缺的，文、法等社會科系還好，課堂上會論辯、學習人性、道德、態度的問題！但是理工等自然科學科系，在人文方面接觸學習就很欠缺了！這是大學教育極大的問題！到大學品行教育的部分就不見了！

所以台大開禮儀課當然是有必要！但是或許應先讓學生知道從這校園出去時，學到自己所上大學的校訓精神，那才應是重要的第一步！

以校訓當每一學生在大學學習的座右銘！不要到畢業時，連校訓是什麼都不清楚！

洪蘭老師一棒敲醒大學生了嗎？也敲醒大學教師了麼？不要隔兩天又算了！還是得過且過！課堂上一樣隨便、放任！

哪教育部給再多經費都沒用！縱使研究論文數量、品質提升了，但是大學生學不到與人相處該有的尊重及分寸！這樣缺乏品格教育風氣的大學教育怎會卓越？

P.S.

台大校訓：敦品、勵學、愛國、愛人

清大校訓：自強不息，厚德載物。

交大校訓：知新致遠、崇實篤行

成大校訓：窮理致知

台師大校訓：誠正勤樸

中山大學校訓：博學、審問、慎思、明辨、篤行