建構式數學我算過....
很難ㄋㄟ~~會昏倒,比微積分還令人難以理解.
當然,國外對於數學教法的核心意義是非常好的,不建立在填鴨式的表象,而是教導孩子等同的觀念
(ex:買了一個6塊錢的東西,顧客給了10元,基於對等的核心思考之下,店員要等同的補足10元給顧客,所以顧客手上已經有價值6元的物品,此時店員便以補足10元的觀念去給顧客4元,這樣的想法之下是等值的交易,你有10元,我也有10元...)這樣的核心觀念我想是正確的.
但是,建構式數學我就是覺得很難.....去除交易的觀念,數學就是數字算來算去,數字背後的意義先去除,將數字單純化做出算式以後解答再套上意義去解釋,是不是會讓數學更具多樣性呢!?
我的想法是,台灣的教改覺得應該學習國外,但是卻沒有學到精髓,學了個皮毛搞得變成四不像....然後再來說教改失敗>_<"
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