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方法論 -- 開欄文
2025/03/18 09:45　瀏覽76｜回應1｜推薦1

胡卜凱
等級：8
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文章推薦人 (1)

胡卜凱
子曰：「工欲善其事，必先利其器」(《論語•衛靈公10》)；「器」在這裏指的大概是工具。但是，要把一件事「做對」，「工具」之外，還得講究「方法」。「雖不中不遠矣」 (《大學章句10》)，講的應該是「態度」；這個道理用在「方法」上也可以說得通。這是「科學基礎論」中「科學方法」研究的對象。

大概在初中時，家父給了我一本討論「科學方法」的書；書名已經忘了。這是我第一次接觸到這個主題；自然印象深刻。後來成長過程中，我對它一直非常注意。「邏輯學」之外，我還讀過笛卡爾和波普的書。本部落格過去登過不少這方面的評論。

循此處各《開欄文》之意，另立此欄。

本文於 2025/03/18 09:48 修改第 2 次
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引用網址：https://city.udn.com/forum/trackback.jsp?no=2976&aid=7248370
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淺談「讀書方法」：《增強閱讀記憶的七個方法》讀後
2025/03/18 13:41 推薦1


胡卜凱
等級：8
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文章推薦人 (1)

胡卜凱
0.  前言

讀了卡羅史先生的大作後(該欄03/17/2025，下稱《記憶》)，我不禁想起我十多年前經常看書時所用的一些「方法」。它們跟《記憶》推薦的「方法」有不謀而合之處；不過，當時我並不知道那樣做能幫助我記住書中內容。下面談談我做法和這七個方法相近的三個，給年輕網友們參考；括號裏的數字對應於《記憶》中七個方法的序號。

本文子標題為「《增強閱讀記憶的七個方法》讀後」；由於該文在「自我提升篇」之下，而本文主旨實屬「科學基礎論」下的「方法論」；故刊於此欄。

1.  「寫下書中有趣的點子」(方法3)

23歲到49歲之間我在美國唸書和工作，不容易買到中文書。因此，這段時間我讀的書大概80%以上是英文。回國後，由於成了習慣，看書還是以英文為主。為了確定自己讀懂，我會把術語、關鍵詞、重要概念、甚至一整段話翻譯成中文，寫在頁緣。當時雖然不知道這會幫助記憶，現在回想起來，它的確有這個作用。

2.  「跟作者對談」(方法4)

《記憶》方法4中的兩個建議也是我的做法。我用黃色和粉紅色的螢光筆來顯示我認為重要的文字；用星形、菱形、或三角形等來標示重要的段落和關鍵詞。我當時這樣做，並不知道它會加強記憶，而是為了日後要引用這些想法或概念時，容易找到它們。

此外，當我認為作者前後用不同方式陳述/強調同一個觀點，或作者前後說法不相容，我會在頁緣處做兩者相對照的註記；例如，「見102頁的星號」，或「比較69頁的三角形」。

我還有一個習慣跟這個方法相近。當我看到一個概念或理論時，我會回想一下：在我讀過的中國典籍和其他學者著作裏，是不是有類似或相反的說法。我不敢說自己每讀一本書都試圖「融會貫通」，但在幫助了解書本內容上，「比較」是一個非常有效的方法；它可以視為「跟作者對談」的方式之一。

3.  「活學活用」(方法5)

這一點我可以舉出三個實例：

1)  《我說「不」時，會覺得難為情》(1975)

看完這本書後，我常常把「不」掛在嘴邊；直到有一天我發現自己「不」過了頭。然後做了些修正；此之謂：「盡信書，不如無書」。

2)  《看人如看書》(1973)

讀過這本書後，我開始注意自己手、腳、胸、和肩膀等等的「位置」和坐姿、站姿等等。中國人說的：「賊眉鼠眼」和「誠於中，形於外」 (《大學章句7》)，大概跟「肢體語言」有幾分近似。

3)  《打招呼以後該說什麼》(1973)

這本書幫助人們了解一些溝通時可能遇到的障礙；我1983讀它，過了40多年，現在還偶而還會有用到「互動分析」理論的機會。

由於寫文章時以「言之成理」和「言必有據」期許自己；從而，我常常要引用自己讀過的概念、觀點、和理論。這是「活學活用」到思考，而不是日常生活的行為。但它應該也有加深記憶的作用。我用學到的概念和理論建立了一些自己的「觀點」；例如，《唯物人文觀》、《「自由意志」的討論》、和《交換價值和資源分配》。

4.  儒家學習方法 

以上三個方法是我自己摸索而來，當時目的不在加強記憶；而在幫助我了解書本的內容。下面是我認為值得我們實踐的儒家「學習方法」。

1)  「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」《禮記•中庸22》
2)  「學而時習之」《論語•學而1》；「溫故而知新」《論語•為政11》
3)  「學而不思則罔」《論語•為政15》

這三個方法跟上面討論的「跟作者對談」、「活學活用」、以及「溫習！溫習！溫習！」(方法7)都相通；不在此多所著墨。

各位在此不妨實踐「活學活用」和「跟作者對談」兩者；比較一下以上三個「土法學習」和《記憶》的七個方法；然後自行評判我認為它們「相通」的看法能不能成立。

本文於 2025/03/21 02:57 修改第 4 次
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