懷念建中時代恩師 - 時事論壇

我在建中六年，受到不少循循善誘，孜孜不倦老師的教誨。可惜我不是善於表達感情，文筆細膩的人，60年來除了回應同學們的追思，對少數兩、三位老師有所感激外，沒有其他懷舊之作。

前兩天收到王亞春老師以百年高齡去世的消息；感念之餘，寫下一些對給我印象深刻恩師門的感謝和懷念。年紀大了，名字記不準確，希望記性好或仍然保留有初、高中《畢業紀念冊》的同學能補正一下。如果級別、科目有誤，也請更正。

王老師高大瀟灑。講話不疾不徐有點北方口音，偶而冒出一、兩句幽默的話。對向我這樣對數、理有先天恐懼症的人來說，代數」課不那麼難熬。

王老師很有學問，雖然思想略趨正統，課堂上並不嚴厲或難以溝通。對我們都很親切，批改作業也大家都很感動和感謝。我也特地向她老人家致意和謝謝她當年的教導。

我們高中三年的導師。他的兒子是白色恐怖時期的受難者；當時他和一個孫子相依為命。在課堂上他絕口不談政治。從來沒有抱怨不平的言詞。

顏晃轍教授當時是我們班上的天才，不但各科成績都是全班之冠，而且文筆花俏。由於我很欽佩他的才華，有一次偷看了他的《週記》本。裏面有他一些「感想」，是對時事或政治的直言批評。吳老師相當用心的在「導師評語」欄規勸他，大概是年輕人不要鋒芒太露之類。這讓我對他們兩位更加刮目相看。建中當然不會有「打小報告」的老師，但吳老師適時委婉的提醒，很可能省了晃轍兄一些不必要的麻煩。

惠老師在初一上學期成績單上給我的評語是：「聰明而懶惰」。回想起來，這個評語有點難聽，但也不算過分。跟其他同學相比，我當時的確不算個「用功」的學生。(原文誤記為車承會老師，承陳雍兄指正，已修改)

莫老師稱得上循循善誘。我能有今天的英文程度，都拜她和初中劉在琳老師給我打下堅固基礎之賜。

黃老師的教導我已經記不清楚。但我特別感謝他。因為，我知道我在初二、初三的成績，絕對排不到前25名。應該是黃老師賞識我的國文程度而「破格提升」。排名到25就能「直升」，免了高中聯考之苦。第一，我一向沒什麼「考運」，常常出一些不該出的錯；如果真要參加聯考，我不一定能進建中。如果進不了建中，我三年後肯定進不了台大；我過去50多年的命運就要改寫了。其次，當年不用準備考高中，讓我有一個暑假的時間看課外書，包括《戰國策》和《世說新語》。三年後大專聯考，我的國文得了81分，使我以吊車尾的方式進了台大。這又跟我一聲際遇息息相關。第三，我當年還讀了奧瑞里奧斯的《沉思錄》和杜蘭的《西洋哲學史話》。前者影響我此後的人格特質，後者影響我60多年來的讀書歷程，也就形塑了我的知識和思想。

趙老師和建中其他老師不同，課堂上經常放言高論，有時下名嘴之風。有一次不知道為什麼英文課講到「老驥伏櫪」；趙老師緊接著冒出一句：「你不要看他老，他還想反攻大陸呢」。當時我跟劉捷生對望一眼，暗地裏給趙老師喝個彩，按個讚。捷生兄的尊翁劉真先生時任台灣省教育廳長，我們兩人算是政治敏感度較高的一群。

劉老師是英國牛津大學肆業或畢業。英文當然一級棒。一身西裝，翩翩風度，留個小鬍子，就差手中拿根司迪克。他在課本外，教了不少英文片語、慣用語；讓我很早接觸到英文「運用」的變化和多樣性。出國後，天天要用英文，舉一反三，在增進閱讀了解度和寫作順暢度上幫助很大。

我有一篇專文紀念譚老師。他除了填鴨式的教會我幾何，奠定我邏輯思考的習慣外，他在我初中《畢業題字冊》上工整的寫下：「寧眾醉獨醒，勿隨流揚波」；它成為我15歲後一生的座右銘；至今不敢一日或忘。