阿赫隨便講講的對於詩的看法

•    一樁懸案

–    新詩何時走進書裡跟群眾分離：

•    想像一下紀曉嵐的生活，吃飯要行酒令、旅遊要壁題詩、走在街上隨時有人找他對個對子。他生活在詩的戰場中。

•    新詩在哪裡？詩集、詩刊、報紙副刊、文學雜誌

–    閱讀與創作都到了新的年代：

•    創作者與讀者分離了。

–    在資訊爆炸的時代，每個人可以閱讀的資訊太多元豐富了：

•    從學校（多種教材）

•    從師長（不同的專業背景）

•    從電視（不同領域的節目，例如日劇跟韓劇就有非常不同的風格）

•    從網路（轉寄信的小品文章、布洛格的分享、購物網站的文案）。

–    閱讀與知識養成的多元，也造就了每個人的獨特性，不只行事風格獨特，連認識這個世界的方法都各有特色。作者跟讀者不再享有共同的閱讀基礎。

•    創作者汲取養分的方向更多元

–    新詩不再只師承前輩詩人、古詩、西方現代詩、理論等等。

–    金馬影展、台北電影節、日系漫畫、學科專長等等，更大成分的影響了詩人的象徵體系、記憶文本。

•    讀詩策略建議

–    把詩當做一幅地圖：

•    我們時常有機會的時候就會問新詩創作者：「這首詩是什麼意思？」

•    常常我們讀不懂。詩人沒有替我們著想，他們挑剔讀者嗎？

•    讀者也可以用自己的文本豐富一首詩。就像一幅地圖，他永遠承載了過多的資訊，把我們從這裡帶到那裡，重要的反而是路程，每次都不同。

–    細節的有文本的分享：

•    問詩人一首詩想表達什麼，只是希望他重複自己的某段記憶某個想法。這樣讀者得到什麼呢？這是讀者自己想要的嗎？

•    許多詩的細節承載了記憶、典故、文本、突發奇想。讀者本身就具備了廣闊的生命蘊含，其實是可以與之交流的。讓詩帶領我們一同進入某個記憶環節，一處風景的想像、一則故事引發的情緒、一道氣味帶來的回憶等等。其實跟著詩我們也能發展自己的故事。