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暑假作業出什麼?
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教主
等級:8
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這個親子網,包括偉大棧長,想必有多位家長不時駐足。

所以我想...


是這樣的,很多家長會抱怨老師出的作業「太有創意」,

美其名是增加「親子時間」,共同參與;

但往往最後,

孩子的寒暑假作業,總變成是父母親的作業與負擔。



站在老師的立場(我是說我)

又不希望孩子白白浪費60天的光陰,
可我又不想買一本坊間暑假作業丟給孩子去做
顯得不負責任...。


所以,暑假快到了,

我很想聽聽各位家長的意見,

暑假作業該出些什麼?

怎麼出?

才能讓親師生之間取得平衡點?


望不吝賜教,供我參考與思索!

謝謝!


教主930612
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暑假作業的難與不難
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惟惟
等級:8
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真是難題啊~一年一度的暑假又要來了。

對作業的形式及內容通常我都沒什麼意見,這個意思是說,我接受老師所給予的各類內容。

「太有創意」想法的產生,從另一方面來說是這樣的,作業是孩子自己該完成的,找父母親協助,根本就是給家長找麻煩與負擔,因為父母也有自己的工作要做啊。

中低年級的作業會有困擾嗎?通常不也都是一本嗎?我就說說我個人面對與處理的方法。

我記得女兒(小三)到目前為止拿回來的都是一大本,內容是所有該年級的導師共同擬定的,各科類型都有。平時女兒的導師對國語文相當注重,碰巧這方面我也情有獨鍾,所以女兒的作業我都能加以適時協助。

兒子大概也是從中年級開始吧,會有一張主要的項目分類表,每一個科目下都有不同的幾個主題供孩子自己選擇,再把所有的觀察研究做成報告,當然報告有所謂的張數,及封面、底頁等,名稱則由自己訂定。第一次看到要做報告真把我嚇到了,我哪會啊?壓根兒就沒寫過,好歹沒吃過豬肉也看過豬走路,不過是依樣畫葫蘆,也就帶著兒子這麼做了。

生活化的作業說起來並不難,只是習慣了單純紙上抄寫的成人,面對這樣的距離又好像真的遠了一些。以前兒子的作業真有一、兩次差點把我難倒,一次是要幫五色鳥著色,天哪!我只認識麻雀、金絲雀、鸚鵡…等常見的,就算這樣我也無法在沒見到實物時就把牠們畫出來,我又怎麼知道五色鳥長什麼樣?顏色是如何分佈?還好,想起來那陣子新聞好像正炒著五色鳥的消息,翻了剪報的資料,幸好有一張彩色的圖片,才解決這個作業。若真找不到的話(當時家裡還沒有網路),我可能就會請兒子問同學囉。

另一個對我較有困難的是旅遊方面的作業。我很少帶孩子們外出,經濟是最大的考量,若是作業裡有這個項目,而那段時間又沒有任何旅遊的計畫,我的作法是,請孩子直接寫沒有外出旅遊,老師若有意見,我也請孩子回家告訴我,我再直接去跟老師談。若有,卻是在暑假前,我則請孩子直接寫那段旅遊即可,有時孩子會說,可是作業要求是在暑假裡的旅遊,對於這,我只有再次說明家裡的狀況,請孩子能體諒。

還有要求單張相片的問題,家裡的相機哪可能只照單張的,又不是立可拍,這時我會請孩子用〝畫〞的。

其實這些問題我也不覺得是現在才有的。自己以前的國小同學就說過,國中時,她最討厭家政課,因為她一點也沒有興趣,所以她所有的家政作品幾乎都是另一位同學的媽媽協助完成的。

看過報導說孩子太充份利用網路的便利,找到資料後,列印機一個按鍵按下去,美輪美奐、乾淨整齊的報告就ㄍ一ㄤ ㄍ一ㄤ ㄍ一ㄤ出爐了。唉呀!新、速、簡的時代看起來不這樣好像有些辜負了這些好用的機器,不過這也不是一個好的現象,報告雖然列印了,但有幾個孩子真看過完整內容—更可能還有兩個以上的同學作業是一模一樣的咧。若說是孩子一字一字敲出來的還沒話說,壞就壞在孩子只是利用了其快速便利(複製、貼上)而囫圇吞棗,並沒有真正去消化吸收精髓。

對於暑假作業,父母的原則應只是引導從旁協助,而非為了求快或覺得孩子做的與自己的期待有距離而攬在自己身上做,別忘了學習的腳步是在孩子身上,也多想想過去的自己學習時的情形是什麼。而暑假作業的內容該出些什麼,難度到底在哪裡,本來就是各個家庭依自身的觀念所認定,天秤的兩端要取得平衡都得秤斤論兩的,何況是親師生三者之間要求取平衡。教主,我的看法就是如此囉,其餘的還是有勞你自個兒斟斟酌酌唄。

20040612
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