是我寫錯啦！

這麼多年下來我常感受到，人與人之間的的討論和價值觀常是停留在『有用』這個字眼裡打轉，雖然表面上好像討論的內容很豐富，但人往往還是停留在視覺效應，看得到的才算數，像是我又超越了誰.生活品質的好壞也取決於比較的輸贏結果，有時就連孩子的價值觀也逃不掉此思維，沒有錯，人與人之間的確是需要良性的競爭，但是若每一件事都以比較輸贏或以事物有用無用去判別來取捨，這往往是危險的，人不會只有二分法，有用或無用，每個人都有自己的生存方式，只要不傷害別人，安守本分的過生活，就不該被否決掉，但是，令人憂心的是當這樣的價值觀成為人的必須時，我看到的生活圈裡有的流浪狗竟是因為主人覺得它不會看家而丟掉，那些被老師放棄的孩子竟然是因為它的學習成就不理想所以放棄，而親子之間所謂有用的孩子得到所有的資源和關注，而資質平凡的孩子卻永遠被忽略，這是我最難過的。

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〝活得沒有比較輸贏結果論和強弱之分是『有用』的思維裡非常重要的一環〞

這段一直無法理解

請鴨子再釋疑

有用是重要卻並非是人生的全部，有用容易陷入輸贏的迷思，也容易陷入自我的價值觀，一個人或許在事業上並非是佼佼者但卻能善用有限的資源自在的活在自己的領域裡，懂得生活懂得對社會付出愛和關懷，這對於某些人的價值觀裡幾乎是不可能的事，比較輸贏結果論和強弱之分是『有用』的思維裡非常重要的一環，於是等待樹苗成長的時間也變得多餘，每一分的時間都不容虛置，思考也是多餘的，因為沒有時間去等待了.....，或許我們都被教育成為一個有用的人，但容許身邊和我們不同的人的生活方式吧！或許他們並不能幹，或許他們無法一刻也不得閒，但轉個彎看看也許我們會發現是我們停不下來，是我們無心去欣賞美麗的事物，這頭的生到那頭的死是條平行線，趕什麼呢？一輩子就這樣呀！

狗是人類的好朋友，或許友的狗不會看家卻是心靈的好夥伴，然而若以有用的角度，就容不下它們了，有用有時有可能會是很偏執的.....

有用可以是一種能力，但在價值觀上有用就會變得有些危險了。

真正的自信，不是來自於專長的『有用』，而是『無用』。『無用』並非沒有用，而是『自覺的有用』。只有在自覺的狀態下，人的專長才能利人利己，而不會傷人害己。何謂『無用---- 自覺的有用』？即是以超越的心來看待此有用，也就是：我的訓練只為了超越自我，而不是和人、物、天、己來競爭，因此，不管結果如何，在整個過程中，因我有一分的努力，所以我就有一分的超越自己，當下即獲得滿足（此乃真自信也）。所以能勝不驕、敗不餒，擁有踩不碎的笑容，自然也不會怨天尤人。

這樣的認知對現在的教育絕對是最大的挑戰，但這個觀念事實上早已在老子的書裡就明白指出。

與其他人、事、物的競爭，最後往往造成自己心裡的壓力過大，更可能因為一次的挫敗而走上不歸路。

將實施的十二年國教讓我憂心，憂心原本可自己選擇唸書或就業的孩子必須再被義務教育束縛，憂心這樣的孩子再因不是自主的選擇讓自己的路走得更辛苦。

唸書真的不是唯一，不是自主性的學習，學習的效果更是大打折扣，培養孩子的自信、培養孩子認識自己、發現自己或許是現在教育最該改變的方向。