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彥在今年要進入中班了，學校在上星期日舉辦了“教學觀摩”，因為事前就有通知，而且希望家長對於學校有該改進的或覺得不錯的能踴躍發言。
為了讓彥在進入小學以前能在數學和國文上面稍微奠下一點基礎，所以我也寫下了一點建言，無非是希望學校能在課餘的時間裡該孩子學一點“珠算、心算、繪劃、閱讀、陶土均可，一來是培養興趣，二來是為進小學做準備。
經過了溝通園長卻給了我一個不同的看法
她絕對相信珠心算對孩子是有幫助的，尤其是在小三以前，但小四以後會有四則運算，分數，方程式，這些是珠心算無法到達的領域，但孩子卻會被所謂的口訣給限制了，沒有辦法跳脫腦子根深的運算方法。就像葫蘆一樣，一開始肚子就大大的，但了某一階段他就會遇到瓶頸，沒有辦法突破進而面對其它的挫折。這樣反而對孩子會有負面的影響。
在她的教學裡，她要每個孩子像大樹一樣的成長，不僅是在身體上或是在學習的路上。先把樹幹養壯了，直直的向上生長後向外擴展，開枝展葉的面對廣大的天空。一點一點來，慢慢讓他去習慣挫折和學習是並列的。
剛聽完園長這一席話有點無措。在教學方面老師所看到的接觸到的遠比我們這些做家長來的多，我自以是對孩子有幫助的，卻在老師的口裡聽到了不同的看法，況且老師所比喻的都很有道理，回到家裡想了想，心裡也就舒坦了許多。
我希望我的孩子能快樂的成長，因為學習的路是那麼的遠，而未來他所要碰到的壓力、挫折一定也不在其數，現在在他還能擁有一點點沒有壓力的時間內成長就讓他順其自然吧！！一下給他太多，只怕他也消化不了。
家裡有小朋友的朋友們不知這樣的想法和看法你們是否認同，或者有不同的感受不防一起討論一下，如何呢？？
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不好意思 隔了這麼多天才回應你~
看了你的經驗
我很認同孩子對於"新鮮感"與"原動力"相互影響的程度
當新鮮感不再剩下的只是一份堅持
所以我還是等他再大一點
看看他在其它方面的發展
再做決定才不會堰苗助長
累了孩子而傷了自己~
謝謝你喔!!
~^_^~
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幼稚園中班開始學珠算會不會太早?
這個問題我很難回答ㄋㄟ,
一方面我看的例子不夠多,而且我自己是在小五才開始學,
至於我小孩小一開始學(在之前,我沒有時間教他),
他的學習狀況,目前為止我覺得還ok;
二方面因小孩的資質和興趣而異,雖說我的小孩目前學習狀況
不錯,但是很明顯的,在新鮮感失去後,學習的動力就不是挺理想,
所以若非真的有興趣,否則很難持久,而珠心算這種東西要學得好,就是要靠不斷的練習
其實我也和你一樣看到別人家的小孩補這又補那的,
深怕自己的小孩跟不上別人,
但一方面我看到我朋友的小孩補英文,數學,樂器,跆拳道...
看到他們母女兩每天疲於奔命,我都替他們感到累
所以我的小孩除了學校外,只讓他學英語,
然後自己教珠心算,就這樣了
若是要讓他再學些什麼的話
我想等他大一點,自己了解自己喜歡什麼的時候
再讓他去學,我想這樣會比較有效果吧
供您參考
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教育的過程與理念,真的需要"堅持",這份堅持來自對於"人",對於"兒童"的了解與認識,除了要了解孩子是怎麼學的之外,還要了解,什麼是對孩子未來人生真正有意義的~然而,這種人生哲學般的體認,卻是往往連成人都自顧不暇,更何況是面對自己的下一代呢?!
由上述的文章得知有人對"教育"仍有這樣一番的堅持,園長的話語很令人欽佩與欣慰呢~:)
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Chc你也好啊~歡迎你
當時高職只要三級檢定過了就可以畢業
也就沒認真學 所以當時的老師對我不太諒解
因為有些人也受到我影響沒有好好認真練
嗯~學什麼其實都好
因為對孩子的未來會有什麼影響不一定在短期內可以看得出來
我兒子學過小喇叭和跆拳道 也都在一年後相繼退出
他對我說過 因為半途而廢錢都浪費了
因為學之前 我曾對兒子說過要學就要好好的有始有終
別可惜了交學費的金額
後來想想這樣對孩子說似乎不是很好
便在兒子再提起時告訴兒子：「沒有繼續學下去是有些可惜，但交的學費還是讓你在那些時間裡學到了東西，所以並不算是浪費。」
優勢大人
或許在太強調物質生活的社會，父母為了不讓孩子輸在起跑點上無不卯足全力，但也因為如此失去許多和孩子相處的時間，對於孩子心裡的聲音也可能聽而不聞，人生的路是一場馬拉松，不要為了贏在起跑點，而輸在終點。對社會或許也不要太過於悲觀，許多父母也已經體認到，自己身教的重要，然而改變總是需要時間的。
20030612
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首先向Chc問"好"
同時也歡迎你的加入~^_^~
看了你的經驗談，心裡有二個問題想請教你
１。幼稚園中班開始學珠心算，會不會太早？
｛因為我看到你的小朋友是小一開始學的｝
２。你覺得學了之後對於日後在計算試題時，有沒有受到口訣的限制？
｛因為這是園長告訴我的，而她也是觀察其它的小朋友得知的｝
檢視目前的教育環境，有時真的讓我無所適從！！
從珠心算，讀經班，英語班，繪劃班等林林總總的招牌充斥著我們的環境，就算沒有報名心裡也會覺得怪怪的。大人的世界在競爭，就連孩子也是如此，只是孩子較無辜吧～畢竟是家長在”比較”的心態下成為犧牲品，嘴裡說是為孩子好，但事實是”不願輸在起跑點上”。
這讓我想起了我的以前。記得我是在進國中的那個暑假第一次補習，那時只是教簡單的英文文法，後來就一直到要考高中的暑假才又開始補習，當然那是為了聯考。
但現在呢？我的寶貝才５歲就開始必須接受我的安排，即使他不喜歡，即使他不知道為什麼。
有時我會很羨慕在鄉村長大的孩子，在稻田裡奔跑，呼吸著沒有太大壓力的空氣，這對都市生長的孩子來說是奢侈的活動，因為課表早已把他們的時間排的滿滿的了～
其實我很懷疑在都會裡成長的孩子在面對人生的道路上真的有比較大的勝算嗎？？
說來好笑縱使我有這樣的想法，但心裡還是在盤算著該如何安排才好～
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初來乍到,先打個招呼 '大家好"
在此分享我個人的經驗,供您參考
我本身小五開始因為班導是珠算高手之故開始學珠心算
這種用算盤來計算的方法在我腦中已經根深蒂固,
如果你問我多少加多少等於多少,
我的腦袋瓜馬上浮現一個算盤開始算
珠心算對於四則運算,分數都可以算得出來
珠心算的程度從7級~1級,1段~10段
在7級學會基本的加減後,就會開始學習基本的乘除運算
當你學到一個程度(我忘了幾級開始),
還會學如何計算本金,紅利,利率...
小孩子學珠算的好處,在於能比較容易讓他理解"數"的慨念
剛學的時候,不必要求他理解口訣,只需用背的
就像背九九乘法表,背唐詩一樣
雖背得滾瓜爛熟,卻不懂意思
但久而久之,他自然就能理解
像我教我小一的小孩,剛開始也解釋口訣給他聽
可是他始終搞不清楚
後來,我叫他背起來,怪怪,他反而記住了
提供您做參考
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葫蘆雖大，未必沒有用處；樹雖筆直，卻難逃樹大招風。
學習珠、心算到了小四以後，對於運算確實會出現干擾的現象。才藝的培養對孩子而言，視為一種身心的調劑及多面的接觸即可，倒也不須強求是為了什麼做準備。
每一種樹為了在不同的環境下生存，必定發展出其適應環境的能力。
雨林中的樹木為了爭取更多的陽光，把它們的軀幹越長越高，樹葉、枝椏伸展的範圍也很廣，但在沙漠中若以這樣的面貌出現，勢必成為第一個被淘汰的樹種。
仙人掌是我們最熟悉的沙漠植物，尖刺就是它的葉子，肥厚看起來像葉子的其實是莖，因為少雨、陽光強烈所演化成。
要長成什麼樣的樹必須視環境而定，有用無用也不一定只以單方面決定，良好挺直的木材是工匠們求之不得的好料；突破葫蘆的瓶頸後不也是另一個寬廣的人生。
中班就有「教學觀摩」，還真是競爭~~
20030611
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