滿分的背後 - 親子生活

		親子生活
		市長：惟惟　副市長： lejeune 、小野鴨
		加入本城市｜加入我的最愛｜訂閱最新文章

udn／城市／情感交流／親子家庭／【親子生活】城市／討論區／

你還沒有登入喔( 馬上登入/ 加入會員)

本城市首頁

討論區

精華區

投票區

影像館

推薦連結

公告區

訪客簿

市政中心 (0)


討論區／生活	字體：小中大

看回應文章

滿分的背後
瀏覽763｜回應1｜推薦7


	惟惟等級：8 留言｜加入好友

	文章推薦人 (7)
	濦阿菊 cundiff 二媳婦藍天飛翔小狗兒涼涼 lejeune

「老師，都是你害我的，就差那一題我就100分了。」一個孩子進到教室就大聲的嚷嚷著。全班都不禁把頭望了過去。

只要是有參加安親班的孩子，我相信身為家長的大多是希望孩子交給學校老師的作業是漂漂亮亮的沒有錯誤，而孩子也覺得這樣成績就可以很好，所以安親班老師是不可以犯錯的，為什麼不可以，因為老師都有答案可以對啊！

升上五年級的女兒，換了一個新的導師，班親會那天，導師非常明白的對來參加的家長說她寧可看到孩子作業上的錯誤，也請家長不要直接把答案告訴孩子。我很幸運女兒在國小高年級的最後階段遇到這樣的老師。

其實在很早以前，我就曾看過跟現在導師有相同看法的人，不過真的忘了是在哪兒看到或聽到，只知道從那時開始，對孩子的功課我都只是核對、確認孩子做到聯絡簿上所寫的內容而已。

實際踏入補教業才知道，安親班所提供的是某些迫不及待看到孩子成績提升的家長要求。來看看在某個討論區一個老師所提出的實際情境：

我在小學當代課有遇到一個孩子.....
功課都做的很棒,數學答案也很完美
可是每次測驗和考試分數都很差
重新教他,問他會不會又不說,
隔天的功課又很ok
後來其它同學私下和我說,
安親班老師都給他們抄答案功課才寫得好
但因為不懂,所以學校考試都考不理想
然後有趣的是同安親班的小朋友,
假設要造句,寫出來的句子也是同個樣
原本功課的用意是要孩子們復習,
可是這...這...這樣的結果,到底是誰得利呀?

在短短兩個鐘頭的時間裡，要讓一、二十個孩子寫完功課，檢查錯誤完畢，還要上課，這種不可能的任務竟然越來越多人投入，且能圓滿達成，我真的很佩服這些先趨與後進。我不給孩子答案，相對的我花的時間就比其他人來得多，所以我幾乎很少有可以準時下班的時候，最近最晚的一次是到快八點半才回家。尤其是數學，寧可讓孩子真的懂也不想往他們的腦袋裡硬塞。

再來說到作文，第一次聽到另一位老師說因為孩子寫不出來，所以她打好草稿讓孩子抄寫以便完成作業，我真的感到太不可思議了，之後在偶然的時候又聽到了幾次她和主任之間同樣的對話，讓我更是感到噓唏。相同的造句，確實是安親班進行師資培訓時會提到的部份，但我並不會照例援用，如果孩子自己有能力寫出來，或者只要再稍微修飾就可以讓句子通順，我都會讓孩子自由發揮，對於說寫不出來或說不會寫的，我也會以他個人實際生活情境做為引導讓孩子概略寫出。重點是讓孩子動腦回想及做組合練習，這些都是要花時間的，而這也是我現在最大的困境，因為對安親班來說，我的做法已脫離了他們的常軌，並不符合他們的經營原則。

上個星期，我想起女兒好像都沒把作文帶回來寫就順口問了，女兒馬上告訴我，老師說以後作文都在教室寫就好，因為她不想看到一篇寫得太好的文章。想當然爾，同樣的抄寫事情也發生在其他的安親班中。上個星期一位朋友來家裡小坐，她也提到現在已是國中的孩子竟然不會寫作文，一問之下才知道之前在安親班兩年的時間裡，兒子的作文都是由老師代筆的，她也是非常生氣這樣的作法。

難道家長你不生氣嗎？！現在不是一直說孩子的作文能力低落，到底是誰要負起這樣的責任呢！

中秋節的學習單，當孩子告訴我說老師交代要過完中秋節後再寫，我應允了，換來的是另兩位老師的諄諄勸誡，別再讓孩子把作業帶回家寫，因為作業本來就該在安親班裡完成。為了遵循作業應該在安親班裡完成的緊箍咒，而剝奪孩子實際體會與經驗的學習又算是哪門子的學習。

發出滿滿抱怨的那個孩子，在一次機會裡，我問他為什麼無法接受偶而的挫折，他的回答是，因為他已經有過太多的挫折了。這個孩子現在才小六，我很希望有更多的時間可以跟他談得更深入，只不過在那兒，時間對我來說永遠都不夠。

在了解了某些運作過程以後，對於現在孩子成績假性提高或者是作文能力的不足，我都不再覺得訝異，因為冰凍三尺非一日之寒。就如同昨天(10月3日)國語日報上提到：

〝今年國中全面實施常態編班，許多公立國中憂心成績頂尖的學生被私立學校篩選走，紛紛要求各縣市教育局核准試辦資優班。然而國中增設資優班後，有校長和家長向本報投訴反映，不少國小附近的補習班和安親班，貼出「專攻國中資優班」招生紅布條。人本教育基金會執行董事史英憂心表示：「這樣一來，造成課業壓力往國小延伸，而且靠著補習不斷練習，會製造大量假性資優生。這些資優班容易淪為升學特攻班，教育部應嚴格查辦。」〞…………..國中增設資優班後，衍生部分補教業者跟進，開設「小六班」專班。臺中縣教育局長王銘煜強調，補習班以反覆練習方式讓學生考上資優班，製造假的資優生，是揠苗助長。

孩子平時成績縱使再高，一到考試就破功，學到的東西仍然不會是自己的，這當然不是一個好的現象。不願意花時間陪孩子做有效益的學習，只一心期盼在匆促的課輔時間裡讓孩子以快速、簡短、便捷的方式完成所有的事，孩子又怎能學會知識的獲得是需要動機與耐心的。

這麼些年來陽台的柚子樹上每年都有無尾鳳蝶來產卵，但不是每一隻幼蟲都有羽化成蝶的機會，有的化了蛹後，永遠的困在蛹裡，因為牠掙脫不開蛹的束縛或者無力蛻變；有的羽化了，卻因翅膀無法完全張開，經過一個早上的掙扎後，力竭而亡；有的更是早在不同的幼蟲時期就被當成鳥兒的點心。

今年的小柚子樹上意外的有五隻幼蟲，也是我們第一次看到鳳蝶從產卵到羽化的完整過程，孵化成黑白相間的幼蟲有五隻，到五齡綠色毛蟲時還有四隻，過了兩天再看時卻只剩兩隻，這時柚子葉已被吃得一乾二淨，心急的我最後帶著這兩隻毛蟲到安親班裡，至少在那裡還有一棵小金桔樹可供牠們食用，最後化蛹的只有一隻，這個星期日(2日)，裡面的成蝶終於破蛹而出了，雖然我沒看到過程，但在需要的時候，我適時的推了一把，這就是身為養育及教育者--父母的責任。

在抱怨目前版本差異的同時，也請記得每個孩子也有個別的差異性存在，我們要塑造的不是大量生產製造的標準規格，而是需要量身訂作的合適剪裁，認清楚個別孩子的差異性，讓孩子能在一個合適的環境裡獲得盡善的協助及引導，孩子的未來才真的會有希望。

引用網址國中資優班暴增肥了補教業

相關文章違常的資優
20050930

親子生活**albus慢慢說
其實有時候等的只是自己一個在時間裡漸漸成熟的自己

本文於修改第 2 次