多元入學  學校 家長 老師   都要努力

家長心態要改     不要以追求滿分為第一

希望  老師們  將教學當做一種職業  而非工作

學校   要將事務性工作化繁為簡

如此   我們的教育才會更好

要在現在這樣複雜的社會裡生存

並不一定要多麼的用盡心機、不擇手段或投機取巧

在不斷與人競爭之中

我們忘了要面對的最強競爭者其實是自己

老師及家長是都該輔導一下

但願意承認自己有這需要的又有幾人呢

談輔導或許過於沈重而使人卻步

讓我們看看以下的方法唄 

〝常常覺得一個人一生中最珍貴的時刻，就是遇見自己的那一剎那。對別人誠實之前，先要自己誠實。發覺真誠的自己需要勇氣，邁向理想的自己需要努力，脫掉綑綁自己的盔甲，摘掉躲藏自己的面具，好好遇見自己。

一個不能愛自己的人，怎能愛別人？我們沒有辦法給別人自己沒有的東西！〞

摘自吳若權新書-其實，我這麼努力-杜明翰先生序中片段和大家共勉

教育問題的當事人：老師、家長、學生

教育環境的形成：社會教育、家庭教育、學校教育

因此，當學生(孩子)產生偏差行為時，要找出問題的根源有時候並不容易，

一般人通常會把焦點置於受教者本身，很少論及施教者(老師及家長)的責任問題，

孩子的問題，追根究底，責無旁貸的大人們應負起最大的責任。

換言之，問題的探索應該由上而下檢討起。

總之；校長像官僚，教師總是泯沒了教育熱忱，家長總是忽略了教養並重，

是以；當前的國中小教育問題真的很嚴重，有太多的家長及小孩深受其害。