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回本城市首頁 《牛轉。扭轉。愛》
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一堂課
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wesley1231
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文章推薦人 (1)

朱琪老師

說真的

當《老大》您走進教室的第一步

並不用開口

就能感覺到您心情如何了

〈基本上...80%表現在臉上〉

真不出所料...

第二堂課就...

談條件@@lll

不談第二堂課的事了...

但我們班 真的 整整安靜了一堂課ㄟ= ="

而且還是國文課!!?

〈說穿了 真的只有一堂課...〉

第二堂課之後...

"心態":「嗄??? 今天有發什麼重大的事嗎????」

"例證":下午英文課

《國寶先生》:《帥猴仔》你要怎麼樣你才會安靜???你自己第二堂課是怎麼說的???

《帥猴仔》:第二堂課我最後也沒說什麼啊!!!

今天《老大》緘默了一天(第二堂課後)

班上難道一點感覺都沒有嗎???

還是說《老大》說過的《沉默的力量》都沒人發現囉!!?

五十九...應該說五十八

難不成沒人在乎?

我們班說出來的話

基本上..八成不能聽吧?

才一堂課就沒了感覺

《承諾》在我們班是不用守的

因為我們班根本不懂什麼是《承諾》

註:

以後英文課可能不用上了

經過今天的《事不過三》事件

老師也不想管了

或許

就看影片看到五十班天後吧?

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bobbybob840
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我只想問一句...你何曾解釋過?還有你想解釋什麼?你是逼不得已講話?你不想解釋,那你幹嘛貼?要我們同情你?還是要我們更放縱你讓你講話?別鬧了好不好....

本文於 修改第 2 次
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脆弱的愛~
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朱琪老師
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再燦爛的愛也經不起一再的蒙塵

海誓山盟的愛也經不起歲月的侵蝕

愛是什麼?愛真的永遠閃閃惹人愛?

《愛》是在太平盛世下的一張假面具而已

可惜人生有幾天是太平盛世?所以,面具面子都棄之如敝屣了

不愛就不愛了,何必偽裝?只是有人選擇彼此折磨卻不再相愛的生活。。。。

就不能尊重一下別人的選擇嗎?

就一定要過自己想過的生活嗎?

如果遺憾別人不了解你的想法

那我們是不是也應該遺憾你不了解任教老師與同學的痛苦?

您認為~~《喧鬧是真實,安靜是虛假》

所以,您喜歡戴著喧鬧的面具來這需要安靜的班級

為什麼不學我配合工作每天戴不同的面具上班?

或者可以選擇《不戴》面具?

也許我們就不用《日復一日》如此折磨《彼此》了。。。。。

因為,《愛》是現實經不起考驗的脆弱

所以,我常常對學生說:『不要惹我』

其實就是說:『我的愛沒有你《想像》的多』

沒有愛的工作雖然很痛苦,但是,只是一份工作維持基本的『恥』度即可

何必想太多?何必『死』命必達?

『因為別人根本不了解我的想法,我何必為別人而活?』

我是否也可以這樣對自己說?



本文於 修改第 2 次

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一切都太嗆了吧!!
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徐啟禎
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一切都沒啥好說!

我已不想解是甚麼了

那就繼續嗆吧!!

我已隨便了

反正沒人知道我真正是在想啥!!

沒人知道面具後的我是啥表情!!

我的心情沒人知ⓩ

♥只希望愛能久留♥

或許不知道我心中的想法是啥!!

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箴言x2
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jackreacher
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俗話說的好「山不轉,路轉;路不轉,人轉;人不轉,心轉」
他們既然不改
那我們改ㄚ
改變統治政策
改變和這些惡鬼打交道的方式
改變對惡鬼惡事的心態

要逼他們改    不可能
只能等他們自己改
等他們自己思考出存在的意義
只能等等......

ps.給優等生的一段話:

當有些新人來問你問題的時候
千萬不可以告訴他們解法、公式、算法、原因
唯一要做的事是開導他們
反問他們每個字最初的定義
讓他們自己思考出屬於自己的解法

如果他們都會
那就不要教他們
因為他們都少了一個步驟   "思考"

如果他們不會
那就叫他們回去再把課本、講義再看一遍
因為他們會出現問題
不是定義沒弄熟 ( 居多XD@%#
就是題目沒看清楚

俗話說的好「給他魚,不如教他釣魚」
我們不是要給他們魚
而是要教他們釣魚

新人們  加油!!
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不要再說了..........不要再想了...........
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asdasd90425
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有太多事情等著我們去做

有太多事情等著我們去說

有太多事情等著我們去想

現在的我

不太想去做這些了.....

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送給大家一句話
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bobbybob840
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在此送給大家一句話...........樹多必有枯枝,人多必有白痴.......這句話事我很喜歡的一句話尤其在班上的狀況很像.......最近班上出了什麼白癡,請自省........

本文於 修改第 1 次
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是又發生什麼事了嗎??
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mlee1209
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看到老大這麼無力真的很想幫上忙,

同學們,你們說不定不久後要分開了,

大家不能安份一點好好過這段時期嗎?

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我想~走到那不可能的天涯海角。。。。
    回應給: 除蟲大師(wesley1231) 推薦0


朱琪老師
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我想帶著你們一起走

走到天涯海角也許不可能

因為你們是別人的寶貝。。。。。。

我想帶著你們一起走

我以為在這個走不出去的校園中

很難找到支持的力量了

所以,我真的很想出走

。。。。。。。。。。。。。。。。

經過昨天的班會

我發現四個月其實沒有任何的改變

所以我以為我不會再掉眼淚了

因為昨天的我,心情是冷靜得不用再帶情緒了

看著兩個幹部一個是不得不上台,一個是備受質疑

我不知道這個班級的成員是超乎我想像的惡質

一個根本不想掩飾惡質次級校園文化的班級

一個被教官帶走,卻笑咪咪回教室說:『沒事沒事,我什麼都不知道』的學生

其實是『知道很多內情』可以爆料的學生

因為他去出賣所有的情資當然得到『無罪脫身』的恩典

這就是你們的教官文化,我們能期待什麼?期待自己吧!

一個嚴重擾亂社會秩序的學生。請教官將他帶走,五分鐘後飭回說:學生要考試

這個學生卻囂張的回教室趴著就睡

我再度帶下去的時候,《教官文化》又出現了:老師,我已經跟他談好了,他已經答應回去考試啊!

報告教官,他回去別人就不用考試了!

我沒有情緒,我何必跟只會《叫的官》計較????

我只能自力救濟。。。。。。我只能阿Q的說,我不用跟這些人朝夕相處~

。。。。。。。。

《砸課幫》在班會質疑幹部的管理時說:

我沒有吵啊!你自己沒有吵嗎?

我吵要怎麼辦?那你吵要怎麼辦?

我吵要怎麼辦?那你吵又要怎麼辦?

你讓我怎辦!我就讓你怎麼辦!

我想真正無奈的是,我必須跟這些人朝夕相處

而且他們以為是付錢的大爺(費物型的少爺)

我沒有情緒,我何必跟只會《吠》的物計較????

我只能自力救濟。。。。。。我只能阿Q的說,我不用跟這些人相處一輩子~

。。。。。。。。。

其實我不能面對的是一些對我還有期待的孩子

我不知道我怎能如此沉默的對待你們?

我想帶著你們一起走

走到那不可能的天涯海角。。。。。。。。。。。。。。



本文於 修改第 5 次

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RE:微笑
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jackreacher
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你也醒一醒


別再做白日夢了

吸引別人的目光讓你覺得很好嗎????

想想晚自習你是怎麼吸引別人的目光

一定要搞到老師放棄了才開心嗎??

你是看到誰開心了?

想一想有多少人要念書

你可以試著想一想有多少人要玩要亂

我繳6萬不是要這樣的環境

正確的來講不止6萬

一個人一生中可以遇到幾個好老師????

益友亦師,損友亦師也 ( 幾乎數不清XD#%^%$

一定要這麼現實(限時)嗎?

慢慢來也沒關係

ps.大家來找碴
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還不賴
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jackreacher
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可以看50幾天的影片
作夢都不敢想(超讚的......

一群沒救的小孩
一個沒救的班級
沒人在乎
沒人關心

不懂得人永遠不會懂 


●與其想如何治好這個班
    不如叫老師看開點

●《沉默的力量》是治不好這個班的
    因為《沉默的力量》永遠是那麼的沉默

●《承諾》的定義是什麼?
    這個班的《承諾》=會說不會做
                              =給了糖才不搗蛋
●這個班的《承諾》有個規矩
    叫做《事不過三》

●談條件這個方法很不賴
    但是談起來很無賴


花點小錢,聘請一個教官站在後面←我是一個好方法
(教官去哪聘請ㄚ?)

誰說一定要用打的,只要不留下傷痕,家長也沒證據控告
適量的虐待←我是一個好方法
(禁止上廁所、喝水、吃飯,全身塗滿辣椒,吃下一整碗的芥末,電擊手指頭,胸口劈大石,
記的要先買一些手銬、腳銬,最好再買一條教鞭,這樣可以方便虐待的進行)←個人推薦

男人可以什麼都不要,就是面子不能不要
下令《無臉男》政策←我是一個好方法
(丟爆他們的臉,不給他們面子)

青少年什麼都不怕,最怕的就是父母
實施《連帶責任》政策←我是一個好方法
(小孩犯錯,父母一起處罰)

這個學校的學生什麼都不缺,身邊只缺異性
運用《親和》政策←我是一個好方法
(犯錯者唇印一個,一整天都不可以擦)

這個班的札克都只是井底之蛙
利用《以毒攻毒》政策←我是一個好方法
(請飯糰找一群黑幫份子,成立九愛處理委員會,負責處理我們班)

落實《愛的教育》並讓它發揚光大
犯錯者立即抄寫《大悲咒》←我是一個好方法
禁止下課,聽上一整天的《佛經》並且背誦←我是一個好方法
在走廊上打著赤膊《打坐》並把犯錯事項寫在冥紙上貼在頭上←我是一個好方法
(利用宗教來淨化他們)←個人推薦

ps.1. 以上言論並非出自我口(出自我手XD@#$%*

  2.如果實在受不了這麼吵雜的環境,那就學第二名把耳朵閉起來,那就可以與          世隔絕,拿到          第二名的好成績


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