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緣結大方學校.琳琅猶存古雅
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皮介行
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之一 緣起

去歲,余承乏雲深書院,大方學校周勇.張書嵐等老師來訪,溫文爾雅,言語有度,實當今難得之君子,余見之而喜。十一月,偶得機緣,張書嵐老師接余及犬子明一前往大方。是時陽光遍灑,草樹搖曳,樹影光斑,琳琅滿地,一種慈祥安足之風情,流轉校舍操場間。余見校中學子精神飽滿,靈慧可愛,而校園潔淨宜人,名家書法,聖哲格言高懸門堂屋壁間,一種人文情懷,古典風雅,悠悠淡淡沁人心田,吁!快何如之!樂何如之!

與郭齊智副校長一番接談,更不覺為之心神嚮往。郭副校系國家特級教師,中學校長退休,而卻懷抱文化之依戀與熱愛,以志業奉獻之心靈,投身小學育才,盼望從根救起,為中華文明之崛起,培養大國民學德君子,其志甚可嘉尚,而其悲心德愛尤感動人也!

 

之二 再聚大方

孔子2559年元月13[08],晨起,冬雪飄灑,既寒且凍。余帶同明一及湖南大學吳炳釗老師,匆匆踏過泥雪道路趕往梨園,欲以見識大方學校選拔老師之善巧法門。

進入會場,余等於後排就座,是時正由安德義老師,從《論語》之義理切入,講教育.學習.思想.創新之種種法門。安老師浸潤《論語》十數年,一字一句誦讀研思,各家解說《論語》之作,無不搜羅參考,並旁及孔子生平.七十二子學思性格,由人及事,由事及理,層層深入,探索允當。故其腹笥宏富,義理通透,旁徵博引,無不切中肯賾。更且深情投注,抑揚頓挫而快慢有度,如高山之流水,似空谷之行雲,飄逸悠雅,動人心魂,平生聽講《論語》,唯此為美,唯此為盛矣!

午後,更獲余思非校長之邀,權做評審,聽準老師之演說。據悉大方之聘請教師甚嚴肅認真,先經人才招聘會對談,合格者安排2天培訓,再行複審,複選及格者續行三個月之經典培訓,才能上崗教學。此番已經2天培訓,再給準老師5分鐘講說,以觀其口才.台風.精神狀態,亦即是複試考評會也。

許多準老師提到,聽老師鋪天蓋地,氣壯山河之講說,有如醍醐灌頂,大受啟發,而今而後,將投注心力於經典研讀。有位準老師說她與其弟經常以短信相勉,以通讀經典共期許。一位李妍潔到餐廳幫工,從環保角度談其經歷感受,又談其衣著之不同,引起顧客不同心態與反應。更有山西大同之黃毓老師,與母親在家中自辦〔義德軒私塾〕,免費教導經典誦讀。準老師們引經據典,子曰孟云大學說,舊學聖言琅琅滿耳,又似回歸當年學風,在書院,在村社,在廟宇祠堂誦讀經典,如是虔敬,如是嚮往….。不免引我遐思連翩,深有所感,此情此景,若當牛鬼蛇神之年代,豈不成現行反革命之國家大案,豈不要人頭落地?事異境遷,是非正義重頭論說,權力所欲破滅之古哲,乃更成今人修德成慧之寶典,而中華兒女之衣著華麗,精神飽滿,尤非當年所可想見!所謂“子帥以正,孰敢不正?”.“君子正己以正天下”,誰能謂其不然哉!

乃成小詩曰:

當年誣孔競豪奢.贏得人心亂如麻.

顛狂風雨摧舊學.國魂消盡士魂殘.

三十年天涯夢迴.丹心浩氣又青青.

子曰孟語聲琳琅.淑女君子誦古經.

孔子2559年元月13[08] 皮介行 寫於 光文居

◎據悉大方諸君子,有籌設大方書院之計劃,更將擴大學校規模,逐步建成儒學教育中心,用以踐履〔世界儒學.儒學世界〕之浩大願景,茲特敬以小文,權當馨香之祝,不知余校長及大方諸君子,以為然乎可乎?

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