引用文章：（藍色是我的字）

談談班級城市經營的模式

　　華梵盃高中職部落格大賽，今年的比賽類別把去年的班級部落格改為班級城市，其主要的用意，是希望能夠真正落實班級師生整體參與的氛圍。

　　班級城市和班級部落格的差別，在於只要是班級上的市民就可以在討論區上傳文章與照片，不似部落格只有一人可以管理經營有的文章與照片，其它的同學只能以回應的方式來參與。

　　基於班級城市和部落格有此基本的不同，所以在本屆的班級城市組的評審方式，我們會注重下列幾點：

一、        市民數：這是最基本班級城市的組成，所以市民愈多當然就代表這個城市的熱力，至於市民的組成可以自己的班級同學為基本，但也可向上延伸到任課老師或學校其它班級同學都可以，甚者，有校長的參與更貝有加分效果（這也太天馬行空了？雖然我有看到別的城市有班級有）。

二、        市民參與度：這是主要的評分要點，市民不是掛名參加就可以，還必須用心參與這個城市，參與方式的顯現就在於文章的上傳與回應，不能夠只看到市長經營的熱度，還必須要讓人看到市民集體的參與。

　　（這點是我們目前缺乏的，也是容易達到的重大問題之一）

三、        班級特色的規劃：不是市民隨意上傳文章充人氣就可以，一個班級城市還是必須要有特色，需要有主題的設計，在分類文章上要做好的規畫去突顯班級的特色與向心力。

　　（還是需要有一個主題，一個特色，我們的特色是？）

四、        善用城市的功能：聯合新聞網的城市具有多種功能，如公告、投票、推薦、聯播、聯結……等各種功能可供使用，如何讓這些功能充分發揮班級的特色亦是評分的要點。

　　（此項大家都能達成，但若無達到第二項，那也別提這個了）

五、        老師的參與：老師在班級是扮演很重要的角色，如何讓老師參與班級城市也是一個要項。

　　（老師阿老師！加油！）

總之，班級城市不是虛擬化的班級，而是直接反應出實際生活生的班級，一個現實的班級是充滿活力與樂趣、師生間也互動良好、班上同學可以一同分享整個高中生活，則網路班級城市也就應該如此。甚者透過網路班級城市的互動，可以讓實際高中生活更增添不一樣的色彩與風味，且可長可久，永存在網路空間中，這也是我們主辦此一活動的最主要用意。